המלך ליר מלא יסודות ספרותיים חשובים לתלמידים. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי , גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. במחזה זה, המלך ליר הוא הגיבור הטרגי כמו החלטה מטופשת שלו מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להרס שלהם ומוות.
הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את המלך ליר לגיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.
| ATTRIBUTE | תיאור | דוגמה מן המלך ליר |
|---|---|---|
| חאמריה | גיבור של פגם שגורם נפילה | גאוותו של המלך ליר ואהבת החנופה מביאה אותו להעניק את עושרו ואת כוחו לבנותיו בהתבסס אך ורק על כמה טוב הן יכולות להחמיא לו במילים. |
| היבריס | גאווה מופרזת | כתוצאה מהמשחק המטופש של המלך ליר, גונריל ורגן מקבלים מניות שוות בממלכה. כועס על ידי סירוביה של קורדליה להשתתף, המלך ליר מנשלת אותה, לא משאירה לה שום ברירה אחרת מאשר להינשא למלך צרפת ולהשאיר את אנגליה בידי אחיותיה הרעבות. |
| פריפטיה | ביטול הון | Goneril ו רגן הם בעלי ברית בחיפוש שלהם כדי כוח ברגים מאביהם. הם מתייחסים אליו נורא, מסירים את האבירים מהפמליה שלו, ומנעלים את המשרת במלאי. |
| Anagnorisis | רגע של גילוי קריטי | לאחר שקנט נעול במניות, נראה שהמלך ליר מבין את טעותו הקרה ורוכב בסערה נוראה. הוא פראי מצער ומתחיל לאבד את שפיותו. |
| נמזיס | גורל זה לא ניתן להימנע | בעוד ליר מבין את העוולות שלו, והוא בסופו של דבר להתפייס עם קורדליה, כוחות של אולבני ואדמונד כבר חזק מדי. הם לנצח את ליר ואת קורדליה, ואדמונד לוקח אותם אסיר. |
| קתרזי | הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור | בעוד אדגר מסוגל לחשוף את השקרים של אדמונד על מה שהוא באמת, זה כבר מאוחר מדי: אדמונד כבר שלח שומר כדי להרוג את קורדליה ואת המלך ליר. המלך ליר הורג את השומר, אבל זה לא הזמן להציל את קורדליה של החיים. שבור לב, המלך ליר מת תוך מחזיק את גופה בזרועותיו. הקהל מרגיש רחמים שליר הבין את הטעויות שלו, אבל לא תינתן לו הזדמנות לתקן אותם. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה איך המלך ליר יכול להיחשב גיבור טרגי.
עודדו את התלמידים להשתמש בהבנתם של הפגמים הטרגיים של המלך ליר על ידי יצירת סיפורים משלהם עם גיבור טרגי. זה מסייע להעמיק את ההבנה ומעודד יצירתיות על ידי יישום מושגים ספרותיים באופן חדש.
התחילו בבקשה מהתלמידים לערוך סיעור מוחות על תכונות של גיבורים טרגיים ולשתף דוגמאות מסיפורים אחרים. זה מפעיל ידע קודם ויוצר בסיס איתן לשיעור.
בקשו מהתלמידים לרשום תכונות, פגמים ונפילה אפשרית של דמותם. שלב זה מעודד חשיבה ביקורתית ומקשר את הרעיונות שלהם למודל הקלאסי של המלך ליר.
שאלו את התלמידים למקם רגעי יהירות, הפיכה, אנאגוריסיס ונמיס במתווה הסיפור שלהם. זה עוזר להם להפנים את מבנה הסיפור ומבטיח שהסיפור ישקף את הקשת הטרגית.
ארגנו קבוצות קטנות כדי שהתלמידים ישתפו את מתארי הגיבור הטרגי שלהם ויציעו הצעות. משוב מחברי כיתה מעלה את הביטחון ומסייע לחדד את הרעיונות שלהם לפני הכתיבה.
מלך ליר הוא גיבור טרגי מכיוון שהחולשות שלו—בפרט גאוותו והשיפוט הלקוי שלו—מביאות לירידתו ולסבל של אחרים. לפי עקרונות אריסטו, המסע של ליר מראה כיצד הטעויות, ההבנות והגורל הסופי שלו מעוררים רחמים ופחד, ומתאימים להגדרת גיבור טרגי.
השתמש בתבנית עלילה כדי שהתלמידים יזהו אירועים מ-ליר המלך התואמים לששת התכונות האריסטוטליות של גיבור טרגי: חמרטיה, היבריס, פריפטיאה, אגנוריזיס, נמסיס וקתרזיס. גישה ויזואלית זו מסייעת לחיבור בין תיאוריה ספרותית לעלילה ולדמויות במחזה.
ששת התכונות המרכזיות של גיבור טרגי ב-ליר המלך הן: חמרטיה (חולשה: גאווה), היבריס (גאווה מופרזת שמובילה לחלוקת הממלכה), פריפטיאה (נפילה כאשר בנותיו בוגדות בו), אגנוריזיס (הכרת הטעויות של ליר), נמסיס (גורל בלתי נמנע) ו-קתרזיס (הרחמים והפחד של הקהל בסיום הטרגי).
הקצו לתלמידים את המשימה לזהות ולאייר סצנות מ-ליר המלך שתואמות לכל תכונה של גיבור טרגי. עליהם לכתוב תיאורים קצרים שמסבירים כיצד כל סצנה מראה חמרטיה, היבריס, ועוד. ניתן לבצע זאת באופן אישי או קבוצתי ללמידה משותפת.
הכרה ב<פגמים טרגיים של ליר המלך עוזרת לתלמידים לנתח מניעי דמויות, השלכות מעשיהן, ונושאים קלאסיים בספרות. זה גם מעמיק את ההבנה שלהם במבנה הדרמטי ובאמפתיה לדמויות מורכבות.