בפעילות זו, התלמידים מדגימים את הבנתם של מספר מילים באמצעות מפת עכביש. לאחר בחירת המילה (s), התלמידים מספקים את החלק של הדיבור, ההגדרה, דוגמה מהטקסט, ולהפגין את ההבנה של המילה (ים) באמצעות איור בתא הסיפור קשור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להדגים את ההבנה של המילים אוצר המילים של סוס שחור על ידי יצירת חזותיים.
בנה עניין והקשר על ידי הצגת כמה מילים מפתח באוצר המילים לתלמידים שלך לפני התחלת הסיפור. הצגת מילים מראש עוזרת לתלמידים לזהות אותן בקלות ומגבירה את ההשתתפות במהלך הקריאה.
בחר מילים שהן מרכזיות על העלילה של הספר או חשובות להבנת נושאים הקשורים לסוסים ב-The Black Stallion. זה עושה את אוצר המילים למשמעותי יותר ותומך בהבנה.
עודד את התלמידים לקרוא משפטים או קטעים שבהם מופיעות המילים ולנצל רמזים לניחוש המשמעות. זה מפתח כישורי חישוב מסקנות ומעמיק את ההבנה בקריאה.
בקש מהתלמידים לנבא מה המילים באוצר המילים עשויות להיות או איך הן קשורות לסיפור. זה מגרה סקרנות ומפעיל ידע קודם לפני הקריאה.
רשום כל מילה חדשה, את ההגדרה שלה, משפט דוגמה, ושרטוט או תמונה פשוטה. הצגת לוח זה מספקת הפניה נוחה לאורך היחידה ותומכת בלומדים חזותיים.
פעולת לוח אוצר מילים חזותי ל-"הסוס השחור" היא משימה שבה תלמידים בוחרים מילים מהסיפור ומדגימים את ההבנה שלהם על ידי מתן הגדרות, משפטי דוגמה ואיורים לכל מילה—לעיתים קרובות מארגנים זאת בצורת מפת עכביש.
השתמשו בלוחות אוצר מילים חזותיים שבהם התלמידים בוחרים מילים, מגדירים אותן, משתמשים בכל אחת במשפט, ומציירים או מוצאים תמונות להמחשת המשמעות שלהן. גישה זו הופכת את הלמידה לאינטראקטיבית ולזכירה יותר לתלמידי כיתות 4–5.
מילים לדוגמה מ-"הסוס השחור" כוללות: סוס, רצועות, זהירות, נחל, רתמה, ללאי, שאלה, עמודה, תנועה, שאריות, ריצה ו-גמיע.
התלמידים צריכים: 1) לבחור שלוש מילים מהסיפור; 2) למצוא ולכתוב את ההגדרות; 3) להשתמש בכל מילה במשפט; 4) לאייר את המשמעות בתא של סיפור באנימציה באמצעות ציורים או תמונות.
מפות עכביש עוזרות לתלמידים לארגן את המידע באופן חזותי, מה שמקל על הבנת משמעות המילים, רואים דוגמאות בהקשר, ומחברים איורים להגדרות—כל זה משפר את זכירת אוצר המילים.