סקירה כללית על הפעילות
היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.
בכיתה, תלמידים יכולים לעקוב אחר הסמליות העשירות סטיינבק משתמשת לאורך הסיפור.
נושאים, מוטיבים, ותמונות לחפש ולדון
חמדנות / כסף
הפתגם, "כסף הוא שורש כל הרע", וזה לא חריג הפנינה. כפי Kino מבקשת להשיג עושר מן הפנינה, המחשבה על מה העושר שהוא מביא איתו לו לאבד את הראייה של מה הוא באמת הכי חשוב בחיים. לא רק שהוא לשנות Kino על ידי הפיכתו רוצח הרסני, אבל זה גם משנה את האנשים סביבו. כפרי שהיו פעם חבריו נעשו קנאים וחמדן, עוצרים ליד דבר - כולל שריפת ביתו - כדי לקבל את הפנינה.
גוֹרָל
גורל הוא נושא אוניוורסלי, כי לעתים קרובות ניתן להבנה בגורלו של אדם. בעוד אירועים לקרות שנראים אקראיים מאבד את השליטה של האדם, האירועים האלה לשנות את החיים שלהם. גם פעולות של עשייה משלהם להיות השפעות ותוצאות גדולות. עם זאת, זה הגורל מעניק לנו את הרעיון נושאיות שחיינו אינם בשליטת סיכוי, אלא על ידי גורל קבוע מראש. בסופו של דבר, בסדרה של צירופי מקרים מוביל למותם הטרגי של Coyotito אפילו אחרי שהוא כבר נמלט מוות פעם. הקורא נותר להאמין שמותו היה בלתי נמנע.
הפנינה
לאורך כל הרומן, הפנינה ניתנת להיות סמל מורכב ומסובך. מתוך התערוכה אל שיאה, המשמעות של הפנינה משתנית. בהתחלה זה נראה מסמלי גורל, מזל, מזל טוב. עם זאת, עד הסוף הוא נחשק מייצג את כל הרוע והחמדנות בעולם. שוברי הסמל למטה יותר את הקורא יכול לראות את פנינה כגורל עצמו. גדל מ פיסת החול שוכב על קרקעית האוקיינוס, קיומה קרה לגמרי במקרה. עם זאת, בשל נדירותו, ערך כספי נשלח להשגיח על זה, מה שהופך אותו פריט חומרני.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים על הפנינה . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה את ערכת הנושא (ים) מתוך הפנינה שברצונך לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
- צור תמונה עבור הדוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
כיצד להסביר את התפתחות החמדנות כנושא ב"פנינה".
דון בחמדנות בכלל
שוחח על נושא החמדנות בדרך כלל לפני שתעבוד לקראת השיעור בפועל. שאלו את התלמידים מה הם יודעים על חמדנות, שתפו כל דעה ומחשבה על הנושא, וכל דוגמה שיש להם בראש מניסיונם. ספק לתלמידים את ההקשר הנדרש להתייחסויות עתידיות.
נתח את "חמדנות" בסיפור
עזרו לתלמידים לנתח כיצד נעשה שימוש בנושא חמדנות בסיפור. התלמידים יכולים גם לדון במושג חמדנות שהם נתקלו בהם בכל סיפור אחר ולקשר אותו לסיפור זה. לדוגמה, סיפורים עם חמדנות כנושא המרכזי תמיד משמשים כשיעור לדמויות וגם לקוראים.
דון בהתפתחות הנרטיב
שוחח עם התלמידים כיצד מתפתח הנרטיב והקשר שלו עם נושאים ודמויות. התלמידים יכולים להשוות את כל ההתפתחויות הללו בינם לבין עצמם ולגלות את הקישורים הנפוצים ואת משמעותם. חיבור זה ממלא תפקיד מכריע בהתפתחותו של כל סיפור ועוזר לקוראים לחבר בין הנקודות.
צור תרשימי נושא
מלבד הנושא של חמדנות, התלמידים יכולים לזהות ולנתח נושאים אחרים הקיימים בנרטיב. צפייה בנושאים מנקודת מבט הוליסטית תסייע לתלמידים לקבל תובנות חדשות, לשפר את ההבנה וליצור קשרים בין הנושאים. התלמידים יכולים ליצור תרשימי נושא כדי להבין את הקשרים הללו ולהשתמש במארגנים גרפיים כדי למפות את המידע.
סיימו בשיעור מוסר
בקשו מהתלמידים לכתוב סיכום של השיעור שלמדו על סכנות החמדנות והפוטנציאל שלה לתוצאות רעות. התעקש על הערך של להוקיר את מה שיש לך ולהעריך מערכות יחסים על פני רכוש חומרי. התלמידים יכולים גם לדבר על מה שהם למדו מהסיפור וכיצד הוא עזר להם לקבל פרספקטיבה חדשה.
שאלות נפוצות על נושאים, סמלים ומוטיבים ב"פנינה".
מהם כמה רעיונות מרכזיים בלב הסיפור?
ההשפעה המשחיתת של כסף ותאוות בצע, ערך האהבה והמשפחה, תפקיד הגורל והאמת הקשה של אי צדק חברתי הם כמה מהנושאים המרכזיים ב"הפנינה". התלמידים יכולים להרהר בנושאים אלו בנפרד וביחד כדי לשפר את הבנתם את הסיפור.
כיצד הודגמו אי-צדק חברתי ואי-שוויון בסיפור?
ההבדל בין עשירים לעניים בקהילה מדגים אי שוויון חברתי. הנרטיב מדגיש כיצד רדיפה אחר שגשוג חומרי עשויה להגביר את אי השוויון הקיים כבר ולעורר קונפליקט. לדוגמה, הסיבה היחידה שקינו וחואנה רצו למצוא משהו יוצא דופן הייתה להציל את חיי בנם היחיד.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הפנינה
נסה 1 חודש עבור
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
