תעשיית היופי מוציאה כסף רב בייצור ופרסום המוצרים שלהם. הם מוודאים שכל היבט של האופן בו הם מוכרים את המוצר שלהם מתחשב ותכליתי. הם עושים זאת על ידי שימוש בכמה טכניקות שונות שאולי לא כל כך ברורות לצרכן. כאשר מופגזים סטודנטים בהודעות תקשורתיות שנבנו בקפידה, הם חסרי הגנה לקרוא בין השורות. לאחר הצגת האסטרטגיות השונות הנהוגות בתקשורת, התלמידים צריכים ליצור שלוש סצינות שונות המשתמשות בשתי אסטרטגיות שונות בכל אחת מהן .
טכניקה זו היא הלחם והחמאה של תעשיית היופי. הם יזכירו נורמה חברתית שרוב האנשים חווים, מציינים אותה כנושא, ומציינים כי המוצר שלהם יעזור. לגרום לצרכן להרגיש רע על עצמם זו מטרתן של חברות אלה. השלב הבא הוא שהצרכנים יתקנו את הבעיה: קניית המוצר שלהם. אנו מרגישים טוב יותר מתי מתקנים בעיה, אפילו כאשר מעולם לא הייתה בעיה מלכתחילה.
ייתכן שבפרסומות מספר בני נוער המשתמשים במוצר כדי להראות שזה מה שאנשים אחרים קונים וגם אתם צריכים.
"לכולם יש את זה", "אישור ילד", "אתה מפסיד"
חברות עשויות להשתמש באנשים בעלי השפעה כדי למכור מוצר. צרכנים עשויים כבר להדהד ולסמוך על מה שאנשים או אומרים לעשות. זה מרוויח לקוחות קלים עבור חברות.
"פוטושופינג" הוא כאשר תמונות בודדות נערכות כדי לחקות מסגרת גוף בלתי ניתנת להשגה למכירת מוצר. תעשיית היופי היא העבריין העיקרי של טקטיקה זו למכירת ההודעה, "המוצר שלנו יעזור לך להיראות כך" .
גם אם לא תשתמשו בשניים או מעולם לא מתכוונים לקנות יותר, חברות מנסות להציע לכם הצעה בלעדית עם הפסד מינימלי עבורם.
"קנה עכשיו וקבל את המחצית השנייה"
המודעה מציינת או מציגה שוב ושוב מידע או הודעות שתשחק שוב בראש שלך.
חברות רשאיות להשתמש בקריקטורות או בבעלי חיים כדי לייצג אותן וזה גורם לצרכן להתייחס לדבר חי ולא רק לעסק. אנו נוטים יותר לרכוש משהו אם נוכל להזדהות עם זה.
דוגמא: טוני הנמר
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הפגינו את הבנתכם באסטרטגיות מדיה על ידי יצירת מודעות משלכם!
הנח שיחה מונחית שבה תלמידים משתפים פרסומות שהם ראו ומזהים את האסטרטגיות שהשתמשו בהן. זה עוזר לתלמידים ליישם חשיבה ביקורתית על דוגמאות מהעולם האמיתי ומגביר את המודעות.
שיתף פעולה עם תלמידים ברשימת אסטרטגיות מדיה בטבלה המוצגת בחדר. הפנה לטבלה זו במהלך שיעורים עתידיים כדי לחזק את הלמידה ולעודד ניתוח מתמשך.
אתגר את התלמידים להביא או למצוא פרסומות (מגזינים, באינטרנט, טלוויזיה) ולזהות איזה אסטרטגיות קיימות. זה מעמיק את ההבנה ומקשר את הלמידה למציאות.
עודד את התלמידים לעצב פרסומות פשוטות המשתמשות לפחות בשתי אסטרטגיות מדיה. תן להם להסביר את הבחירות שלהם בקבוצות קטנות, ומפתח יצירתיות וכישורים אנליטיים.
הנחה מפגש חשיבה שבו התלמידים דנים כיצד אסטרטגיות אלה עלולות להשפיע על החלטות הקנייה שלהם. עזור לתלמידים להבין את כוח המדיה ולהיות צרכנים יותר מודעים.
אסטרטגיות תקשורת נפוצות של תעשיית היופי כוללות הצגת בעיות ליצירת חוסר ביטחון, שימוש באישורי סלבריטאים, עריכת תמונות עם photoshopping, קידום מבצעים מוגבלים בזמן, חזרה על מסרים, חיפוש אישור מחבריהם ושימוש בדמויות חמודות או חיות כדי להפוך את המודעות ליותר קשורות.
התלמידים יכולים לזהות מסרים סמויים על ידי חיפוש אחר טקטיקות כמו בעיות מוגזמות, תמונות לא מציאותיות, סיסמאות חוזרות, אישורי סלבריטאים או ביטויים כמו “כולם יש את זה”. זיהוי אלה מסייע לחשוף את הכוונה האמיתית של הפרסומות.
תעשיית היופי משתמשת בphotoshopping ליצירת תקני יופי בלתי מושגים. זה גורם לצרכנים להאמין שמוצריהם דרושים להשגת מראות אלה, גם אם הם לא מציאותיים או בריאים.
הצגת בעיה בפרסומות מיועדת לגרום לצרכנים להרגיש חוסר ביטחון או אי שביעות רצון, כדי שיאמינו שרכישת המוצר תפתור את הבעיה שלהם, גם אם הבעיה נוצרה על ידי הפרסום עצמו.
המורים יכולים להטיל על התלמידים ליצור פרסומות משלהם תוך שימוש בשתי אסטרטגיות תקשורת לפחות. על ידי הסבר והדגמה של הטקטיקות הללו, התלמידים לומדים לזהות טכניקות שכנוע ולהיות צרכנים ביקורתיים יותר.