התפסן בשדה השיפון ידי ג'יי-די סלינג'ר

ג'יי.די סלינגר תיאר את עבודתו "התפסן בשדה השיפון " כרומן על "ניכור של אדם בעולם חסר לב". ואכן, אחד הנושאים העיקריים המודגשים לאורך הנרטיב הסוער של הולדן קולפילד על התמוטטות נפשית הוא ניכור. נראה שהולדן רק מתחבר לילדים צעירים ממנו, כאלה שעדיין לא צולקו או הושחתו מהעולם חסר הלב שסביבם. הוא מבודד את עצמו יותר ויותר על ידי מציאת אשמים באחרים (כולם "מזייפים"), נזרק מהפנימייה אחרי בית הספר, הורס כל סיכוי שיש לו ליצור קשר רומנטי, ומביע את הפרנויה והזלזול שלו כלפי העולם לכל מי ש אקשיב. הנרטיב הזה נותן לקוראים מבט אל תוך מוחה של דמות שעולמה מתפורר סביבו, והתפוררותו איתה. זה גם נותן קול להשפעה והתסמינים של מחלות נפש. ההתמוטטות של הולדן מדגישה את החשיבות של קבלת העזרה הדרושה לילדים המתמודדים עם אבל.

תרשים מגרשים

הצג פעילות

תווים

הצג פעילות

ערכות נושא, סמלים, & מוטיבים

הצג פעילות

סכסוך ספרותי

הצג פעילות

אנטי גיבור

הצג פעילות

שאלות חיוניות עבור התפסן בשדה השיפון

1. כיצד משפיעה החוויה על נקודת המבט והתצפיות של האדם על העולם הסובב אותו?
2. מהן חלק מתופעות הלוואי של אבל?
3. מהן הסיבות לכך שאדם עלול לבודד את עצמו מהעולם הסובב אותו?
4. מדוע תמימות ילדות כל כך חשובה?
5. מהן הסיבות לכך שאדם עלול לפחד משינוי?
6. אילו מכשולים מתמודדים ילדים ובני נוער כשהם עוברים לבגרות?
7. מה זה "זיוף"? למה כל כך חשוב שאנשים יהיו כנים במי שהם?

סיכום מהיר של התפסן בשדה השיפון (מכיל ספויילרים)

הרומן נפתח בכך שהמספר, הולדן קולפילד, מספר ככל הנראה סיפור שקרה לו בחג המולד הקודם. הוא הודח מ-Pencey Prep בגלל שנכשל בכל מקצוע מלבד אנגלית. זוהי פנימיית העילית הרביעית שהולדן ברח ממנה. הולדן אמור לחזור הביתה בעוד שלושה ימים לחופשת חג המולד, אך לאחר מריבה עם שותפו לחדר, Stradlater, הוא מחליט לעזוב מוקדם ולבלות בעיר ניו יורק לפני שמסר להוריו את הבשורה על גירושו.

Stradlater מבקש מהולדן לכתוב עבורו את החיבור שלו באנגלית, בזמן שהוא יוצא לדייט עם בחורה שהולדן מכיר ונראה שהוא מכבד. הולדן כותב חיבור על כפפת הבייסבול של אחיו הקטן אלי, שעליה נכתבו שירים. מתברר שאלי מתה שלוש שנים קודם לכן, לאחר שהפסידה בקרב ללוקמיה. הולדן לא התמודד במלואו עם הצער שלו על מותה של אלי, למרות שהוא שבר את כל החלונות במוסך של בית הקיץ של משפחתו בלילה שאלי מתה.

הולדן ממריא לניו יורק. פעם אחת במלון שלו, הוא מחליט לרדת למועדון לילה, חדר הלבנדר. הוא רוקד עם שלוש בנות במועדון, אבל הוא חושב שכולן מטומטמות, ובסופו של דבר הן עוזבות אותו מאוחר יותר.

הולדן עוזב את חדר הלבנדר ומתחיל לחשוב על ג'יין גלאגר שוב. הוא זוכר יום מסוים אחד בחיבה רבה. הם היו למעלה במיין ושיחקו דמקה בבית שלה. אביה החורג השיכור יצא מהבית לשאול את ג'יין אם יש סיגריות, אבל היא מסרבת לענות לו. כשהוא חוזר פנימה, הולדן רואה שהיא בוכה. מאוחר יותר הוא שואל אותה אם אביה החורג ניסה אי פעם להתחכם איתה, אבל היא אומרת שלא.

הולדן מחליט לקחת מונית למועדון לילה בגריניץ' וילג' בשם ארני'ס. בדרך הוא שואל את נהג המונית לאן הולכים הברווזים בסנטרל פארק בחורף. הנהג מתבלבל ואז מתעצבן מהשאלה, מדבר על דגים במקום.

הולדן ממשיך לתהות על הברווזים. בעיניו הם דומים לו הרבה: בלי בית, או מקום שייך אליו. אצל ארני הולדן נתקל בבחורה שאחיו היה איתו עד היום. ברגע שהוא מגלה שהיא שם עם דייט, הוא מחליט לא לבזבז יותר זמן במועדון וחוזר למלון שלו. הוא מוצא את המועדון מלא ב"מטומטמים" של אייבי-ליג בכל מקרה.

בחזרה למלון שלו, הוא מוצע על ידי מפעיל המעלית, מוריס, סרסור לזונות שפוקדים את המלון. הוא אומר להולדן שהוא ישלח אליו בחורה. כשסאני, הזונה, מגיעה, הולדן מבין כמה הוא עצבני. הוא בתול, ויש לו מעט מאוד ניסיון עם בנות. הוא מנסה לנהל איתה שיחה, נעצר. היא כועסת על כך שהוא תופס כל כך הרבה מזמנה. הולדן מציע לשלם לה בכל זאת, והוא נותן לה שטר של 5 דולר, וזה מה שמוריס אמר לו שהעלות תהיה. היא טוענת שהמחיר שלה הוא 10 דולר, מה שמעצבן את הולדן.

עוזב שטוף שמש, והולדן יושב לזמן מה וחושב על אלי. הוא זוכר כשהוא וחבר במיין, התכוונו ללכת לירות ברובי ה-BB שלהם. אלי רצתה לבוא, אבל הולדן אמר לו שהוא צעיר מדי. ברור שהולדן מתמודד עם איזו אשמה בלתי פתורה על כך שלא בילה יותר זמן עם אלי לפני מותו.

מוריס חוזר עם סאני כדי לאסוף את 5 הדולרים האחרים שהולדן "חייב" לו. סאני משיגה את הארנק של הולדן ומוציאה ממנו 5 דולר, אבל מוריס לא עוזב בלי לתת לו אגרוף קודם בבטן. הולדן מפנטז לרדת במעלית כדי לנקום במוריס, אבל הוא פשוט עושה אמבטיה ונרדם.

הולדן מתעורר ומתקשר לסאלי הייז, בחורה שהוא עדיין שומר איתה על קשר מאחד מבתי הספר הישנים שלו. הוא מתכנן איתה ללכת לטיול במרכז העיר. הוא עושה צ'ק אאוט מהמלון ובודק את מזוודותיו בתחנת גרנד סנטרל. בעודו בתחנה, הוא מקבל ארוחת צהריים ופותח שיחה עם שתי נזירות. הולדן נותן להם תרומה של 10$, והם מדברים על אנגלית, שזה הנושא הכי טוב של הולדן. המפגש הזה הוא אחת הפעמים הבודדות שהולדן לא מוצא פגם באנשים שהוא מקיים איתם אינטראקציה. כשהם עוזבים, הוא מתחרט שאין לו יותר כסף לתת להם.

הולדן מחליט לראות אם אחותו הקטנה פיבי עשויה להחליק על גלגיליות בפארק. לאורך הדרך, הוא רואה ילד קטן הולך ברחוב ומזמזם שיר שאומר, "אם גוף תופס גוף שעובר דרך השיפון". פתאום, הולדן כבר לא כל כך מדוכא, משהו שקורה לעתים קרובות בכל פעם שהולדן נמצא ליד ילדים.

הולדן קונה תקליט לפיבי והולך לפארק. הוא נתקל שם בילדה קטנה ושואל אם היא יודעת איפה פיבי עשויה להיות באותו יום. הילדה מזכירה את המוזיאון להיסטוריה של הטבע, אבל כשהיא מבינה שזה יום ראשון, חוזרת בה מההצעה. הולדן אוהב לחשוב על המוזיאון, כי הכל נשאר אותו דבר. שום דבר לא משתנה לעולם, והכל עדיין כפי שהוא זוכר את זה כשהוא נסע לשם בילדותו.

הדייט של הולדן עם סאלי לא הולך טוב. הם הולכים לראות הופעה, אבל הולדן לא מאוד מתרשם. הם הולכים להחליק על הקרח והולדן אומר לסאלי שהם צריכים לברוח יחד לבקתה ביער. הוא מתוסכל כשסאלי לא רואה את הקסם של מהלך אימפולסיבי שכזה. הולדן גובל במאניה והיא לא מצליחה להרגיע אותו. בסופו של דבר הוא מעליב אותה, סאלי בוכה, והם מסיימים את הדייט מוקדם. הולדן מתקשר לג'יין כמה פעמים, אבל הוא לא קולט אותה.

לאחר שיצא לפגוש מכר, קרל לוס, והשתכר, הולדן חוזר בסופו של דבר הביתה. הוא מתגנב לדירה ולחדר של פיבי. פיבי מבינה שהולדן הודח מבית ספר נוסף, והיא כועסת עליו. היא קוראת לו שהוא לא אוהב שום דבר, מכיוון שהוא תמיד מתלונן.

הולדן פוגע במוח שלו, ולבסוף מגיע עם העובדה שהוא אוהב את אלי, למרות שהוא מת, והוא אוהב לדבר עם פיבי. פיבי שואלת אותו מה הוא היה רוצה להיות. הולדן זוכר את השיר מלפני כן. הוא מבוסס על שיר של רוברט ברנס, ופיבי מתקנת אותו בניסוח: "אם גוף פוגש גוף שבא דרך השיפון".

הולדן אומר לה שהוא חושב על כל הילדים הקטנים האלה שמשחקים בשדה גדול של שיפון, והוא האדם ה"גדול" היחיד בשדה. הוא צריך לתפוס את הילדים אם הם רצים ולא מסתכלים לאן הם הולכים, כי יש צוק גדול בקצה השדה. הוא אומר שהוא יודע שזה נשמע מטורף, אבל באמת, הדבר היחיד שהוא רוצה להיות בחיים זה לוכד בשיפון.

לפני שהולדן עוזב ללכת לראות מורה ותיק שלו, מר אנטוליני, פיבי נותנת לו חלק מכספי חג המולד שלה כדי שיוכל לדאוג לעצמו במהלך הימים הקרובים. היא מפחדת שאבא שלהם עלול להרוג אותו כשהוא יגלה שהוא סולק מבית ספר אחר. טוב לבה גורם להולדן להתחיל לבכות, והוא נותן לה את כובע הציד האדום שלו. הולדן מבקר את מר וגברת אנטוליני, והם מציעים להעמיד אותו ללילה. גברת אנטוליני הולכת לישון, ומר אנטוליני והולדן נשארים ערים ומדברים. מר אנטוליני מציע להולדן עצות, והולדן סוף סוף מתחיל להרגיש עייף. הולדן נרדם על הספה, אך מתעורר ומוצא את מר אנטוליני על הרצפה לידו, מלטף את ראשו. הולדן כל כך מתבאס שהוא עוזב ומבלה את שארית הלילה בגראנד סנטרל.

הולדן מסתובב בעיר למחרת בבוקר, ונהיה מפוחד כשהוא מבחין שבכל פעם שהוא מגיע לשפת מדרכה, הוא פתאום חשב שהוא עומד ליפול לתהום. הוא מתחיל להתפלל לאלי, אומר לו, "אלי, אל תיתן לי להיעלם." תוך כדי הליכה, הולדן מחליט לצאת בטרמפ מערבה ולקבל עבודה בתחנת דלק. הוא היה מעמיד פנים שהוא חירש-אילם כדי שלא יצטרך לדבר עם אף אחד. הוא יבנה לעצמו בקתה ויתחתן עם חירש-אילם אחר וחי חיים מאושרים. הוא מחליט שהוא הולך להגיד לפיבי להתראות ולהחזיר לה את כספי חג המולד שלה. הוא כותב לה פתק כדי לפגוש אותו במוזיאון שהוא כל כך אוהב.

כשפיבי מופיעה, יש לה מזוודה; היא הולכת איתו. היא מתחננת שלא יעזוב ומתחילה לבכות. הולדן מנסה להוביל אותה חזרה לבית הספר, אבל היא מסרבת, אז הוא הולך לגן החיות והיא עוקבת אחריו, בצד השני של הרחוב.

לאחר היציאה מגן החיות, הם הולכים לפארק ממול שיש בו קרוסלה. הולדן קונה לפיבי כרטיס והוא צופה בה נוסעת מסביב ומסביב. בזמן שהוא מתבונן, מתחיל לרדת גשם, והולדן לבסוף פורץ בבכי. זה מסיים את הזיכרון שלו בשנה שעברה, ומחזיר את הסיפור להווה.

הולדן מספר את הסיפור הזה ממוסד. יש לו פסיכואנליטיקאים ששואלים אותו אם הוא מתכוון ליישם את עצמו בבית הספר החדש שלו בספטמבר הקרוב, אבל הולדן לא מתעניין בנושא. הוא מסיים באומרו, "לעולם אל תספר כלום לאף אחד. אם כן, אתה מתחיל להתגעגע לכולם".

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

עוד רעיונות לפעילות "התפסן בשיפון".

1. "התפסן בשדה השיפון" הוא דוגמה קלאסית לרומן בילדונגסרומן. בקש מהתלמידים לעקוב אחר המרכיבים השונים של הספרות ה-Bildungsroman באמצעות סטוריבורד! התלמידים יכולים ליצור טבלת תכנון עם איורים ותיאורים של כל שלב של Bildungsroman.


2. צור לוח תכנון כדי לתאר פרק או קטע אחד בכל פעם.


3. צור לוח תכנון המציג סיבות והשפעות מדויקות של אירועים.


4. הוסף מצגת לכל פרויקט תכנון.

שאלות נפוצות על "התפסן בשדה השיפון" מאת ג'יי.די. סלינג'ר

What are some quick lesson ideas for teaching The Catcher in the Rye?

Some quick lesson ideas include discussing Holden's alienation, analyzing the theme of childhood innocence, creating character maps, exploring grief and mental health, and using storyboards to illustrate key scenes.

What is the main theme of The Catcher in the Rye?

The main theme of The Catcher in the Rye is alienation. The novel explores Holden Caulfield's struggle to connect with others and his desire to protect childhood innocence in a world he sees as 'phony.'

How can teachers address mental health issues using The Catcher in the Rye?

Teachers can use Holden's experiences to initiate conversations about mental health, grief, and the importance of seeking support. Activities can include journaling, group discussions, and identifying signs of emotional distress in literature.

What are some obstacles faced by Holden Caulfield in the novel?

Holden faces obstacles such as grief over his brother's death, repeated school expulsions, difficulty forming relationships, and feelings of isolation. These challenges highlight common adolescent struggles.

Why is The Catcher in the Rye considered a Bildungsroman?

The Catcher in the Rye is considered a Bildungsroman because it follows Holden's journey through personal growth, self-discovery, and his transition from adolescence to adulthood as he grapples with complex emotions and life changes.