רבים מהאבות המייסדים הגיעו לאמנה החוקתית עם רעיונות שונים לגבי איך החוקה צריכה להראות ואיך הממשלה החדשה צריכה לעבוד. בסופו של דבר הם התפשרו ביצירת החוקה של ארצות הברית, וכמו עם פשרות רבות, גם הרעיונות של כולם לא השתלבו לחלוטין.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו לוח תכנון של שלוש פאנלים המשקף את שתי התוכניות המוצעות של האמנה החוקתית יחד עם הפשרה הגדולה שהגיעה מהוועידה. התוכניות של ניו ג'רזי ווירג'יניה היו ההצעות הסותרות של הצירים פטרסון ומדיסון במסע לבסס ייצוג הוגן בקונגרס ארצות הברית. על כל תוכנית, התלמידים צריכים לכלול מי יצר את התוכנית יחד עם תיאור והמחשה של התוכנית עצמה. בפאנל הסופי התלמידים צריכים ליצור תיאור והדמיה של הפשרה הגדולה של האמנה החוקתית.
פעילות מורחבת
עבור פעילות מורחבת זו, הסטודנטים ייצרו פרסומת משכנעת שמנסה לשכנע קולוניסט לבחור בתוכנית ניו ג'רזי או בתוכנית וירג'יניה. התלמידים חופשיים לבחור בסוג הטבלה שהם מרגישים שישקף בצורה הטובה ביותר את התוכנית שלהם. תלמידים המסיימים את הפעילות המורחבת יכולים להציג את הפרסומת שלהם לשיעור. סטודנטים בקהל יבחרו באיזו תוכנית הם היו בוחרים אם היו קולוניסט מבוסס על המידע שנמסר להם במצגות הסטודנטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התארים המתאר שתי תוכניות שהוצעו מהאמנה החוקתית והפשרה הגדולה שבאה אחריה.