חמוצים החתול משתנה הרבה לאורך הסיפור. בפעילות זו פועלים התלמידים לזהות כיצד הוא משתנה מתחילת הסיפור ועד הסוף. התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בזוגות כדי לחקור ולעבד רשימה של ראיות. התלמידים יתארו את המאפיינים שהם אספו על חמוצים בהתחלה בצד אחד, ואת התכונות שגילו כי השתנו בסופו של דבר. התכונות שנותרו באותו הסיפור יגיעו באמצע. באמצעות פריסת T- תרשים , התלמידים יכולים ליצור גרסה של תרשים Venn!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון להשוות ו מנוגדים את הפיתוח של חמוצים ב אש חתול .
הסבר לתלמידים מה משמעות ההשוואה וההבדלה באמצעות דוגמאות פשוטות. בהירות הציפיות מסייעת לתלמידים להתמקד בזיהוי ההבדלים והדמיון בתכונות הדמויות.
הדגם כיצד למצוא ולרשום תכונות של דמות באמצעות דוגמאות ספציפיות מהסיפור. הראה לתלמידים כיצד לחפש מילים, פעולות ואיורים שמגלים כיצד פיקלס משתנה.
ספק לתלמידים תבנית להשוואה והבדלה. הדריך אותם למלא כל חלק כדי לארגן את הרעיונות שלהם בבירור ובחזותית.
בקש מהתלמידים לשתף ולהשוות את ממצאיהם עם חבריהם לכיתה. קידום דיון מסייע להם להעמיק את ההבנה ולזהות פרטים חדשים על התפתחות הדמות.
הנחה שיחה בכיתה על כיצד ומדוע משתנות הדמויות. קשר בין שינויים אלו למסרים של הסיפור הופך את הלקח למשמעותי יותר לתלמידים.
כדי להשוות ולנוגד את התפתחות הדמות של פיקלס בחתול האש, רשמו את התכונות שלו בהתחלה ובסוף הסיפור. שימו לב להבדלים, כמו מיומנויות חדשות או גישות חדשות, והדגישו תכונות שנשארות קבועות לאורך כל הסיפור. שימוש בסטוריבורד או בתרשים ון עוזר לארגן את ההערות באופן ויזואלי.
בהתחלה, פיקלס לעיתים תכופות שובב ולא בטוח במקומו. בסוף, הוא הופך ליותר אחראי ומוצא שייכות כחתול אש. השינוי מתבטא בפעולות שלו, בחברויות החדשות ובהכרת הכבוד שהוא מרוויח.
הדרך הטובה ביותר היא לחלק לשלוש חלקים: לתאר ולצייר את פיקלס בהתחלה, לרשום תכונות שנשארות זהות באמצע, ולהציג את התכונות החדשות או השינויים בסוף. כך קל לראות איך הדמות מתפתחת לאורך הסיפור.
השוואה והבדלה של תכונות דמות עוזרת לתלמידים להבין את התפתחות הדמות, את המוטיבציות שלה ואת הנושאים המרכזיים. זה מחזק את ההבנה הקריאה ואת החשיבה הביקורתית על ידי עידוד התלמידים לחפש הוכחות ולהבחין בשינויים לאורך זמן.
המורים יכולים לספק תבנית פשוטה או סטוריבורד עם שלושה עמודות: התחלה, אמצע (תכונות בלתי משתנות) וסוף. התלמידים ימלאו את כל חלק על בסיס תכונות פיקלס בחתול האש, ולאחר מכן ידונו בממצאים שלהם בזוגות או בכיתה.