בפעילות זו, תלמידים יגדירו אוצר מילות מילות מהטקסט, אשר יספק הבנה חזקה של הנאום. ליווי מילות אלו תמונות המתארות את ההגדרה של המילים האלה וחי תצוגה במהלך פרק זמן זה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים ב "יש לי חלום" על ידי יצירה חזותית.
התחל את השיעור בהסבר הרעיון והמטרה של יומן אוצר מילים. הדגישו שיומן זה יהווה כלי אישי לתלמידים לחקור ולהקליט מילים חדשות שהם פוגשים ב"יש לי חלום". הצג את הנאום של מרטין לותר קינג ג'וניור, תוך הדגשת ההקשר ההיסטורי שלו ומשמעותו. הסבירו שהבנת אוצר המילים תעמיק את הבנתם את המסר של הנאום.
חלקו עותקים של "יש לי חלום" ובקשו מהתלמידים לקרוא בו, ביחידים ובין בקבוצות. הנחו אותם לזהות מילים חדשות או מאתגרות. כשהם נתקלים במילים אלו, עליהם לרשום אותן ביומני אוצר המילים שלהם. עבור כל מילה, התלמידים צריכים לכתוב את ההגדרה, משפט מתוך הנאום באמצעות המילה, ולאחר מכן ליצור משפט משלהם כדי להפגין הבנה.
עודדו את התלמידים לעסוק ביומני אוצר המילים שלהם באמצעות פעילויות שונות: מילת היום: בכל יום, בחר מילה מהיומן של תלמיד כדי לדון בה בכיתה. המחיש את המילה: תלמידים יכולים לצייר או למצוא תמונות המייצגות את המשמעות של המילים החדשות שלהם. זמן שיתוף יומן: הקצו לתלמידים זמן לשתף מילים מעניינות שהקליטו, יחד עם המשפטים שלהם, תוך טיפוח למידת עמיתים.
סיים את היחידה בפעילות רפלקטיבית שבה התלמידים מסתכלים לאחור על יומני אוצר המילים שלהם ודנים או כותבים על האופן שבו התפתחה הבנת הנאום שלהם. עודדו אותם לחשוב על החשיבות של אוצר המילים בהבנת טקסטים היסטוריים. כהרחבה, התלמידים יכולים להשתמש בחלק מהמילים החדשות שלהם כדי לכתוב פסקה קצרה או חיבור על נושא הקשור ל"יש לי חלום", כגון שוויון, צדק או תקווה.
אוצר המילים של "יש לי חלום" משקף באופן מורכב את ההקשר ההיסטורי של התנועה לזכויות האזרח בארצות הברית. בתקופה שבה אפרו-אמריקאים נלחמו למען שוויון וזכויות אזרח, מרטין לותר קינג ג'וניור בחר אסטרטגית מילים שהדהדו את המאבק והשאיפות של התקופה. ביטויים כמו "שלשלאות האפליה", "הכושי עדיין נמק בפינות החברה האמריקאית" ו"הדחיפות העזה של עכשיו" מרמזים ישירות על המאבק המתמשך בעוול גזעני. בחירות המילים הללו לא רק מספקות תיאור חי של אי השוויון החברתי הקיים אלא גם מיישרות את הדיבור עם הנרטיב הרחב יותר של חופש וצדק. על ידי שילוב אוצר מילים ששיקף הן את המציאות הקשה של התקופה והן את השאיפה מלאת התקווה לעתיד טוב יותר, קינג חיבר למעשה את המסר שלו לחוויות החיים ולרגשותיו של הקהל שלו.
קינג משתמש באוצר מילים מנוגד ב"יש לי חלום" כדי להדגיש את הפער בין החלום האמריקאי למציאות האמריקאית עבור אפרו-אמריקאים. הוא עומד בניגוד למונחים כמו "צדק" ו"אי צדק", "חופש" ו"דיכוי" ו"שוויון" ו"הפרדה" כדי להדגיש את ההבדלים הבולטים בין האידיאלים של מסמכי היסוד האמריקאיים לבין החוויות הממשיות של מיעוטים גזעיים. שימוש זה בשפה אנטי-תטית יעיל בהפניית תשומת הלב לחוסר ההתאמות והעוולות שעמם התמודדו אפרו-אמריקאים. על ידי העמדת הניגודים הללו זה לצד זה, קינג מדגיש את הצורך הדחוף בשינוי וממסגר את מאבק זכויות האזרח לא רק כמאבק לשוויון, אלא כשאיפה להגשים את הבטחות היסוד של אמריקה.
הנושא החוזר של 'חלום' בנאומו של קינג הוא מכריע, הן מבחינה רטורית והן מבחינה סמלית. המילה 'חלום' בנאום משמשת לביטוי חזון של עתיד אידיאלי שבו שוררים שוויון והרמוניה. זה מתעלה מעל המובן המילולי לגלם תקווה, שאיפה ואפשרות לעתיד טרנספורמטיבי. נושא זה הוא גם חזון אישי וגם שאיפה קולקטיבית, המאגד את תקוותיהם של מיליונים לחברה נקייה מאפליה גזעית. על ידי שימוש חוזר במונח 'חלום', קינג מדגיש את ההיבט הלא-חומרי והשאפתני של מאבק זכויות האזרח - זה לא רק על רווחים מוחשיים אלא על מימוש חזון גדול יותר של שוויון וצדק. שימוש נושאי זה ב'חלום' הוא מרכזי במשיכה הרגשית של הנאום ובתהודה המתמשכת שלו, ומכילה שאיפה נצחית לשוויון וצדק חברתי.