"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/למידה-בגיל-הרך-במוקד/חיים-ביחד
סקירת תוכנית שיעור
תבנית והוראות כיתה
סקירת תוכנית שיעור
סקירת תוכנית שיעור
היחידה הזו שואלת את ילדי גן חובה שאלה גדולה: מה יצורים חיים צריכים? הם עונים עליה בפרויקט של שבוע 6, כשהם בוחרים חיית מחמד, מגלים מה היא צריכה, ואז כותבים ומשתפים את מה שלמדו. בפעילות הזו התלמידים יוצרים סטוריבורד בן ארבעה תאים שמכיל את המחקר הזה, עם צורך אחד בכל תא: אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול. המורה מדגימה קודם. אחר כך התלמידים בוחרים את חיית המחמד שלהם, מוסיפים אותה לכל תא עם סצנה או חפצים שמראים את הצורך, ומשלימים את פתח המשפט שהוקלד בכל תא, כשהמורה כותבת עבורם לפי הצורך: “חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___.” ארבעת התאים זה לצד זה ב-Storyboard That נותנים לכל צורך מקום משלו, כך שהילדים רואים את כל הרשימה בבת אחת ויכולים להצביע עליה כשהם מדברים, כותבים ומשתפים.
התאים בתבנית נקראים אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול. בדוגמה מופיע כלב בכל תא: היא צריכה אוכל כי הוא עוזר לה לגדול, מים כי היא צמאה, בית כי הוא שומר עליה בטוחה וחמימה, וטיולים כי תנועה שומרת עליה בריאה. השתמשו בו כארגונית מחקר לפרויקט חיית המחמד בשבוע 6, בהמשך לשאלה משבוע 3 על איך אנחנו יודעים מה אנחנו צריכים. חפשו צורך בכל תא, נימוק עם “כי” ותמונה שמתאימה למשפט. הסטוריבורד הוא התכנון ולא החלק שמקבל ציון: התלמידים עדיין מציירים וכותבים את הפרויקט, והפרויקט נבדק לפי מחוון משלו. לאפשרות נוספת, צרו אחרי הקריאה המשותפת בשבוע 3 טבלה בת שתי עמודות של צרכים מול רצונות, עם פתח המשפט “___ הוא צורך כי ___.”
תבנית והוראות כיתה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך הגשה:
מטרה: להראות מה חיית המחמד שלכם צריכה ולספר למה.
הוראות לתלמידים
- בחרו חיית מחמד.
- שימו את חיית המחמד שלכם בכל תא.
- בכל תא הראו דבר אחד שחיית המחמד שלכם צריכה: אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול.
- השלימו את המשפט בכל תא: חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___.
- קראו את הסטוריבורד שלכם לחבר.
- השתמשו בסטוריבורד שלכם כשאתם כותבים על חיית המחמד.
שיעור תוכנית הפניה
סקירת תוכנית שיעור
היחידה הזו שואלת את ילדי גן חובה שאלה גדולה: מה יצורים חיים צריכים? הם עונים עליה בפרויקט של שבוע 6, כשהם בוחרים חיית מחמד, מגלים מה היא צריכה, ואז כותבים ומשתפים את מה שלמדו. בפעילות הזו התלמידים יוצרים סטוריבורד בן ארבעה תאים שמכיל את המחקר הזה, עם צורך אחד בכל תא: אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול. המורה מדגימה קודם. אחר כך התלמידים בוחרים את חיית המחמד שלהם, מוסיפים אותה לכל תא עם סצנה או חפצים שמראים את הצורך, ומשלימים את פתח המשפט שהוקלד בכל תא, כשהמורה כותבת עבורם לפי הצורך: “חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___.” ארבעת התאים זה לצד זה ב-Storyboard That נותנים לכל צורך מקום משלו, כך שהילדים רואים את כל הרשימה בבת אחת ויכולים להצביע עליה כשהם מדברים, כותבים ומשתפים.
התאים בתבנית נקראים אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול. בדוגמה מופיע כלב בכל תא: היא צריכה אוכל כי הוא עוזר לה לגדול, מים כי היא צמאה, בית כי הוא שומר עליה בטוחה וחמימה, וטיולים כי תנועה שומרת עליה בריאה. השתמשו בו כארגונית מחקר לפרויקט חיית המחמד בשבוע 6, בהמשך לשאלה משבוע 3 על איך אנחנו יודעים מה אנחנו צריכים. חפשו צורך בכל תא, נימוק עם “כי” ותמונה שמתאימה למשפט. הסטוריבורד הוא התכנון ולא החלק שמקבל ציון: התלמידים עדיין מציירים וכותבים את הפרויקט, והפרויקט נבדק לפי מחוון משלו. לאפשרות נוספת, צרו אחרי הקריאה המשותפת בשבוע 3 טבלה בת שתי עמודות של צרכים מול רצונות, עם פתח המשפט “___ הוא צורך כי ___.”
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך הגשה:
מטרה: להראות מה חיית המחמד שלכם צריכה ולספר למה.
הוראות לתלמידים
- בחרו חיית מחמד.
- שימו את חיית המחמד שלכם בכל תא.
- בכל תא הראו דבר אחד שחיית המחמד שלכם צריכה: אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול.
- השלימו את המשפט בכל תא: חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___.
- קראו את הסטוריבורד שלכם לחבר.
- השתמשו בסטוריבורד שלכם כשאתם כותבים על חיית המחמד.
שיעור תוכנית הפניה
מלווים ילדי גן חובה במחקר על חיית מחמד, צורך אחד בכל פעם
1
הציגו את ארבעת הצרכים עם חיה שכולם מכירים
לפני שמישהו בוחר חיית מחמד, חשבו בקול על חיה מוכרת אחת. נקבו בשמות אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול, ושאלו את הילדים מה היה קורה אילו החיה הייתה נשארת בלי כל אחד מהם.
2
תנו לכל ילד לבחור חיית מחמד לחקור
הציעו תפריט תמונות קצר של חיות מחמד מוכרות כדי שהבחירה תהיה מהירה. קיבוץ ילדים שבחרו אותה חיית מחמד מאפשר להם לחקור יחד ולשתף רעיונות.
3
אספו עובדות בקריאה, בהתבוננות ובשאילת שאלות
הקריאו טקסט עיוני פשוט, הראו תמונות או סרטונים קצרים, והזמינו את הילדים לשאול בן משפחה או שכן שיש לו חיית מחמד. עצרו לעיתים קרובות ושאלו, “מה היא צריכה?”
4
מלאו צורך אחד בכל פעם בסטוריבורד
תנו לכל צורך מפגש קצר משלו. הילדים מוסיפים את חיית המחמד שלהם לתא ומשלימים “חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___,” כשאתם כותבים עבורם לפי הצורך, כך שהמחקר אף פעם לא הופך למשימת כתיבה אחת ארוכה.
5
בדקו כל תכנון בשיחה קצרה בזוגות
בקשו מבני זוג להצביע על כל תא ולקרוא את המשפט בקול. הקשיבו לנימוק עם כי ולתמונה שמתאימה, ורשמו לעצמכם פערים לחזור אליהם.
6
השאירו את הסטוריבורד קרוב בזמן שהילדים כותבים ומשתפים
התלמידים מציירים וכותבים את פרויקט חיית המחמד כרגיל, כשהסטוריבורד לידם כתכנון. הפרויקט נבדק לפי מחוון משלו; הסטוריבורד אינו מקבל ציון.
שאלות נפוצות על פעילויות בנושא צרכים של חיות מחמד בגן חובה
איך מסבירים לילדי גן חובה מה יצורים חיים צריכים?
בגן חובה כדאי להישאר עם כמה רעיונות גדולים: יצורים חיים צריכים אוכל, מים, אוויר ומקום בטוח לחיות בו. בעלי חיים צריכים גם לזוז, וחיות מחמד צריכות אנשים שידאגו להן. התחילו בחיה שהילדים מכירים, שאלו “מה היה קורה אם לא היה לה את זה?”, ותנו להם למיין כרטיסי תמונה. דוגמאות קונקרטיות נשארות בזיכרון טוב יותר מהגדרות.
איך ילדי גן חובה יכולים לחקור חיית מחמד לפני שהם יודעים לקרוא?
ילדי גן חובה חוקרים על ידי הקשבה, התבוננות ושאילת שאלות. הקריאו טקסט עיוני פשוט, או הראו תמונות וסרטונים קצרים על חיית המחמד, ועצרו לעיתים קרובות כדי לשאול “מה היא צריכה?” הילדים יכולים גם לשאול בן משפחה או שכן שיש לו חיית מחמד. תעדו את מה שלמדו בתמונות עם פתח משפט קצר, וכתבו עבור ילדים שעדיין לא כותבים בעצמם.
מהו ארגונית גרפית טובה לפרויקט מחקר על חיית מחמד בגן חובה?
ארגונית פשוטה בת ארבעה תאים עובדת היטב, עם צורך אחד בכל תא: אוכל, מים, בית, תנועה וטיפול. כל תא מקבל תמונה ואת פתח המשפט “חיית המחמד שלי צריכה ___ כי ___.” ב-Storyboard That כל תא הופך לתא בסטוריבורד, כך שהילדים יכולים לגרור פנימה את חיית המחמד והחפצים במקום לצייר הכול, ואחר כך להשתמש בתכנון המוגמר כשהם כותבים ומשתפים.
מה ההבדל בין צורך לרצון בגן חובה?
צורך הוא דבר שיצור חי חייב לקבל כדי להישאר בחיים ובריא, כמו אוכל, מים או מחסה. רצון הוא דבר נחמד שאינו הכרחי, כמו צעצוע או פינוק. עזרו לילדי הגן לבדוק כל פריט בשאלה “האם החיה יכלה לחיות בלעדיו?” טבלה בת שתי עמודות עם כרטיסי תמונה הופכת את המיון למהיר ומאפשרת לילדים להסביר את בחירותיהם בקול.
איך עוזרים לילדי גן חובה לתת נימוק עם “כי”?
הדגימו זאת בקול פעמים רבות קודם: “הכלב שלי צריך מים כי הוא צמא.” אחר כך תנו פתח משפט מוקלד כך שהילדים ימלאו רק את החסר, ושאלו “למה?” אחרי כל תשובה כדי להוציא את הנימוק. קבלו תשובות בעל פה וכתבו אותן עבורם. במהלך היחידה הילדים עוברים מלומר את הנימוק, להעתקתו, ועד לכתיבתו בעצמם באיות ספונטני.
איך תומכים בלומדי עברית בפרויקט מחקר על חיית מחמד בגן חובה?
צרפו לכל צורך תמונה, כך שהמשמעות לא תלויה רק בעברית. השתמשו באותו פתח משפט בכל תא, כדי שהילדים יתרגלו דפוס אחד ארבע פעמים, ותנו לבני זוג לחזור על המשפט בקול לפני שמישהו כותב. אפשרו תוויות בשפת הבית ליד העברית, והזמינו משפחות לשתף איך הן מטפלות בחיות מחמד בבית. תמונות מורידות את העומס הלשוני בזמן שהחשיבה נשארת ברמה גבוהה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
למידה בגיל הרך במוקד: תוכניות שיעור לגיל הגן ועד כיתה א׳
המלצות
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/למידה-בגיל-הרך-במוקד/חיים-ביחד
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
