דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
בדוק את ההבנה של התלמיד על ידי סקירת תרומות הסיפור שלו והאזנה להסברים שלהם. חפש שימוש מדויק באוצר המילים, היגיון לוגי והוכחות לשליטה במושג.
בקש מהתלמידים לכתוב תגובה קצרה על מה שלמדו או שאלה שיש להם. כרטיסי יציאה עוזרים לזהות במהירות טעויות ולתכנן את הצעדים הבאים.
הזמן את התלמידים לשתף במה שהיו מאתגרים או מפתיעים במהלך הפעילות. עידוד רפלקציה מעמיק את ההבנה ומפתח מיומנויות תקשורת.
בקש מהתלמידים לסכם את הרעיונות העיקריים על כוחות שנדונו במילים שלהם. סיכומים קצרים עוזרים לחזק מושגים מרכזיים ולחשוף הבנה אישית.
תן שבחים והצעות לשיפור לכל תרומת תלמיד. משוב ממוקד תומך בצמיחה ומבהיר טעויות.
תסריט דיון הוא כלי חזותי המסייע לתלמידים לבטא, לבקר ולעריך רעיונות מדעיים שונים. הוא מנחה את השיחה בכיתה על ידי מתן אפשרות לתלמידים להציג את נקודות המבט שלהם, להשיב לחברים ולבנות הבנה בשיתוף פעולה.
מורים יכולים להשתמש ב<תסריט דיון בתחילת יחידת כוחות כדי להעריך ידע קודם, לגלות אי הבנות ולעורר סקרנות. על ידי הצגת בעיה ונקודות מבט מרובות, התלמידים דנים באיזו רעיונית היא המדויקת ביותר ומבססים את ההסבר שלהם.
להקים פעילות תסריט משותף שיתופי: אפשר שיתוף פעולה בהגדרות המשימה, הצג דוגמה לתסריט לתלמידים, תן לכל תלמיד להוסיף את הדמות והטענה שלו, והנחה את הקבוצה בדיון מכבד לאחר ההשלמה.
שיתוף פעולה בזמן אמת מאפשר לתלמידים לעבוד יחד על אותו תסריט, מחזק את התקשורת, החשיבה הביקורתית ועבודת הצוות. זה גם חוסך זמן ומעודד מעורבות עמוקה יותר בתוכן השיעור.
תסריטים לדיון מאפשרים לתלמידים להציג ולבחון רעיונות שונים, מה שמקל על המורים לזהות ולתקן הבנות שגויות. תלמידים יכולים להסביר ולדון במחשבות שלהם, מה שמוביל להבנה ברורה יותר של מושגי המדע.