ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהסיפור, ויתמכו בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.
מכתבו של מיטסואה למריקו גורם לה להרגיש שלא בנוח ולא מסוגלת לעשות את מה שנדרש ממנה. עם זאת, כאשר Mitsuye מזכיר כי הם יכולים "לדבר על המתים", זה מכה הביתה עבור מריקו. היא חושבת על כל האנשים שהיא היתה צריכה לראות, ותוהה אם על ידי העדות על הסכנות הנשק הגרעיני, אולי היא יכולה למצוא לעצמה מטרה. למעשה, "עד ראייה" הוא מה שעשה העם היהודי ששרד את מחנות השואה והריכוז. זהו נושא חשוב עבור התלמידים לזכור, כי אם אף אחד לא יראה את ההשלכות של דברים כמו נשק גרעיני ודעות קדומות, אלה הם טעויות העולם עלול להיות נדון לחזור בעתיד.
המספר מספר, כי למריקו, "היא הרגישה לעתים קרובות שהיא לא מתה ולא חיה, אלא רק אורגניזם שחי את לוח הזמנים שנקבע לה, משום שהגורל בחר לא לקחת את חייה באותו יום." בשביל מריקו, הצלקות על פניה הכוס עשתה אותה מנודה בעיירה של דודה, טומו ווילג ', שם חשבו האנשים שהקיצוצים הנגועים גרמו למריקו מזל רע. במקום לחלוק עליהם, או לנסות לקום על עצמה, ברגע הקיצוצים להחלים, היא בורחת יפן. מריקו לא מבינה למה היא חיה בזמן שכה רבים אחרים מתו באותו יום, שהיא הרגשה נפוצה לאנשים ששורדים טרגדיות המוניות. אשמה זו שומרת על מריקו לכודה רגשית, אבל העדות נושאת סוף סוף את ההזדמנות להמשיך הלאה.
צלקותיה של מריקו מן הזכוכית המוטבעת בעורה, שגרמו לנזק עצבי, העניקו לה פיה ציני לצמיתות. היא מרגישה כאילו הצלקות הן עונש על האנשים שהיא נאלצה להשאיר מאחור כאשר היא משחזרת את קורבנות ההפצצה. הם תזכורת מתמדת לא רק לזוועות של אותו יום, אלא גם לבחירות האיומות שהיא נאלצה לעשות עד היום.
עבודת החצר, גורפת עלים, שמריקו עושה במשך רוב הסיפור מייצגת את בקשתו של מיטסואה. בזמן שהיא תחליט בתחילה היא תחזור למחרת ותגיד לה לא, כפי שמריקו ממשיכה לחשוב על חוויותיה ביום ההפצצה, היא מגיעה להחלטה שהעדות היא משהו שהיא צריכה לעשות. אחרי שהיא מחליטה לעשות את זה אחרי הכל, היא מתחילה לנכש את ערוגות פרחים שלה, להכין אותם לאביב. האביב, המייצג בדרך כלל חיים חדשים והזדמנויות חדשות, משקף את נחישותה של מריקו להעניק לה את מטרתה החדשה בהזדמנות זו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים ב "סתיו גינון". להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
התחילו את השיעור בשיתוף סיפור קצר, מוכר או אגדת עם. בקשו מהתלמידים לבחור אובייקטים, צבעים או פעולות שנראים חשובים. הנחו אותם לְהַבחִין כיצד פרטים אלה יכולים לייצג רעיונות גדולים יותר, כמו ב“הגינון של סתיו.”
הציגו לתלמידים תמונות או קטעים מהסיפור שמציגים אובייקטים או פעולות חוזרות, כמו הצלקות של מריקו או הגינון. עודדו דיון על מה שהדברים האלה עשויים לייצג מעבר למשמעות המילולית שלהם, ותמכו ברעיונותיהם עם הוכחות מהטקסט.
בקשו מהתלמידים לחשוב על אובייקטים או פעילויות מחייהם שיכולים להחזיק משמעות מיוחדת. הביאו אותם לשתף עם שותף או עם הכיתה, ולחבר חוויות אישיות לשימוש בסמליות בסיפור.
הנחו את התלמידים ליצור סיפור מסגרת פשוט לסצנה קצרה (אמיתית או דמיונית) שמשתמשת לפחות בסמל אחד. עודדו אותם לאייר ולכתוב הסבר קצר כיצד הסמל שבחרו קשור לנושא או למסר של הסצנה שלהם.
הזמינו את התלמידים להציג את סיפור המסגרת שלהם ולהסביר את הסמלים שלהם. הובילו דיון על איך שימוש בסמלים יכול לעזור ליוצרים ולקוראים לתקשר משמעויות עמוקות יותר. חזקו את הקשר ל“הגינון של סתיו” ולסיפור העולם האמיתי.
הנושאים המרכזיים ב "גינון סתיו" כוללים עדות לטרגדיות מהעבר, אשמת המנצח, והחיפוש אחר מטרה לאחר טראומה. הסיפור חוקר כיצד הזיכרון והשותפות של היסטוריות כואבות יכולים לסייע לפרטים ולקהילות להירפא ולהימנע מחזרה על טעויות העבר.
התלמידים יכולים לזהות סמלים ב "גינון סתיו" על ידי חיפוש אחר עצמים או פעולות שמייצגים רעיונות עמוקים יותר, כמו צלקות של מריקו המסמלות אשמה וטראומה, או גינון כהמשל לריפוי ולהתחלות חדשות. עודדו את התלמידים לחבר פרטים מהטקסט למשמעויות הגדולות יותר.
הגינון של מריקו מייצג את ההשתקפות הפנימית והצמיחה שלה. כאשר היא מטפחת את הגינה שלה ומתכוננת לאביב, זה משקף את החלטתה לקבל אחריות לעדות ולמצוא מטרה חדשה לאחר חוויותיה הכואבות.
כדי ללמד את אשמת המנצח בגינון סתיו, דונו בהרגשות הבידוד של מריקו ובמאבקה להבין מדוע היא שרדה כאשר אחרים לא. השתמשו בהוכחות מתוך הטקסט כדי לחקור כיצד רגשות אלה משפיעים על פעולותיה ולהדגיש דרכים שבהן אנשים מתמודדים עם אירועים טראומטיים.
העדות בגינון סתיו היא קריטית, מכיוון שהיא מסייעת לדמויות כמו מריקו למצוא משמעות וריפוי לאחר טרגדיה. על ידי שיתוף זיכרונות כואבים, הסיפור מראה כיצד אנשים יכולים לכבד חיים אבודים ולעזור למנוע מההיסטוריה לחזור על עצמה.