סיבה ואפקט גרפי ארגונית ב "עונת יבשה ארוכה של קניה"

בפעילות זו, התלמידים יזהו קשרי סיבה ותוצאה על ידי מענה על חלק מהשאלות הבאות או דומות:

• אילו תופעות גרמה הבצורת?
• מה קרה בגלל שהייתה בצורת?
• מה אנשים עשו בגלל שהייתה בצורת?
• אילו שינויים קרו?

התלמידים ייצרו לוח תכנון רשת כדי לארגן את מחשבותיהם על ההשפעות הרבות של הבצורת על הסביבה והקהילה. ראה את לוח התכנון שלמעלה לדוגמא. התלמידים יכולים גם ליצור T-Chart לכתיבת הסיבות וההשפעות.

גורם

בצורת קשה בקניה.

אפקטים

• "שטחי העשב של האומה המזרח-אפריקנית מיובשים. עצים חשופים וחסרי עלים מנקדים את הנוף. בורות השקיה כמעט יבשים".
• "הבצורת גרמה למות בקר ולהצטמקות היבולים. יבול התבואה השנה צפוי להיות נמוך ב-28% מזה של השנה שעברה".
• "מחירי המזון עלו ב-130%".
• "ה-WFP פועל להשאיר ילדים בבית הספר, שם הוא מספק להם ארוחות מזינות."

הוראות לסטודנטים

יצירת לוח התכנון המציג סיבה ותוצאה קשרים בתוך "עונת יבשה ארוכה של קניה". כל זוג סיבה ותוצאה יוצגו באותה שורה.

1. בצד שמאל של T- תרשים, להמחיש אירועים המציגים סיבה ( למה ).
2. בצד ימין של ה- T- תרשים, להמחיש אירועים שהם השפעה ישירה של סיבה זו.
3. כתוב תיאור מתחת לכל סיבה.
4. בתיאור תחת כל אפקט, להראות כיצד קשורים סיבה ותוצאה.