ההתקן בכיתה ג 'עבור "להשוות והניגודיות" מתמקד בהשוואת שני ספרים שונים על ידי אותו המחבר על הדמויות זהות או דומות. עכבר האופנוע הוא חלק מהסדרה של ספרים על ראלף, אז זה מהווה הזדמנות מושלמת להתאמן תקן זה. סטודנטים יכולים לבחור כדי להשוות את העכבר אופנוע עם Runaway ראלף או ראלף ס עכבר. הם יכולים להשוות את הנושא, הגדרה, עלילה או כל התשובות נכונות.
הנה דוגמא של תכנון השוואת ההגדרה בשני הספרים:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המשווה את ההגדרות, הנושאים או העלילה בשני ספרים של בוורלי קלירי.
תנו לתלמידים ביטויי מפתח כמו שני הספרים... ו- בניגוד לסיפור הראשון, הספר השני... כדי לסייע להם לבטא בבירור דמיון ושוני. זה מעלה את הביטחון ומבנה לניתוח שלהם.
שרטטו שני עיגולים חופפים על הלוח, תייגו כל אחד עם כותרת של ספר. עבדו ככיתה כדי לרשום אלמנטים משותפים וייחודיים בכל חלק. עזרי ויזואליה מסייעים לתלמידים לארגן רעיונות ולהעמיק את ההבנה שלהם.
עודדו את התלמידים למצוא ולצטט פרטים ספציפיים מכל ספר לתמיכה בנקודותיהם (למשל, הגדרות, פעולות דמויות). זה מקדם קריאה מקרוב ומחזק מיומנויות חשיבה ביקורתית.
הזמינו תלמידים לשתף ממצאים ולהאתגר את החשיבה של זה עם זה. משוב מחבר עוזר להבהיר מחשבות ומציג לתלמידים נקודות מבט חדשות.
הציגו עבודות תלמידים על לוח מודעות לחגוג את המאמץ ולספק דוגמאות קונקרטיות לאחרים. הכרה מעלה מוטיבציה וקובעת ציפיות ברורות לאיכות.
כדי להשוות ולהבדיל בין "העכבר והרכב" לספרי Beverly Cleary אחרים, עודדו את התלמידים להשתמש בטבלת T כדי לזהות דמיון ושוני בנושאים, סביבות, דמויות ועלילה. תנו להם לאייר כל דוגמה ולדון בממצאים בכיתה או בזוגות.
דרכים יעילות כוללות שימוש במארגנים גרפיים כמו טבלאות T, יצירת תסריטים של אירועים מרכזיים והנחיית דיונים קבוצתיים על הנושאים והסביבות ב"העכבר והרכב" ובספרי ראלף כמו "ראלף, העכבר" או "ראלף, העכבר הפורש".
"העכבר והרכב" מתרחש במלון, בעוד ש"ראלף, העכבר" קורה בעיקר בבית ספר. שינוי ההגדרות משפיע על סוגי ההרפתקאות והאתגרים שראלף מתמודד איתם בכל סיפור.
התלמידים יכולים להתמקד בדמויות, סביבות, אירועי עלילה ונושאים מרכזיים כאשר משווים בין ספרי Beverly Cleary. מרכיבים אלו מדגישים דמיון ושוני בין הסיפורים בסדרת ראלף.
כדי ליצור תסריט, ספקו לתלמידים תבנית (כמו טבלת T), ואז תנו להם לצייר או לכתוב סצנות שממחישות את הדמיון והשוני בין שני הספרים. עודדו שימוש בדמויות, הגדרה ועלילה לצורך השוואה ברורה.