לפעמים, קשה לסטודנטים להתחבר עם נושאים בשירה עד שהם הכניסו אותם לתוך בהקשר של העולם האמיתי. קחו למשל את הפעילות הבאה לתלמידים storyboard עם "שבאת וודס בערב מושלג".
האם התלמידים למצוא השראה בעולם סביבם על ידי לקיחת "הליכה בטבע", בין אם בבית הספר כמעמד, או בבית בכוחות עצמם. יש תלמידים להפריש שעה אחת כדי למצוא מקום שבו הם יכולים לחשוב בשקט ולשרת את העולם סביבם. בקש מן התלמידים לתאר את החוויה שלהם עם דימויים חושיים, לרשום דבר אחד עבור כל תחושה, ולתעד אותו תכנון כמו אחד למטה.
ראיתי את הגלים המתנפצים אל הסלעים בשעת הגאות, כמעט והגיעו אל שובר הגלים. ראיתי שחפי בעצלתיים צפו תקורה, וראיתי איך אדם עם כלבו שחק פריזבי בין הגלים. השקיעה היה אדום, כתום, צהוב, כמו אש.
שמעתי קולות של כלב נובח, והשחפים מצווחים. שמעתי צחוק של ילדים קטנים, וצופרי מכוניות על הכביש הראשי. הקשבתי הגלים הנשברים שווה על הסלעים.
יכולתי להריח את האוקיינוס, התערבב בריח של בצק מטוגן וברביקיו מהמסעדות ליד הטיילת.
חייכתי לעצמי בעודי לוגם לימונדה קפואה של הדל שלי וצפיתי בשמש לרדת. הלימונדה הייתה טארט וקר.
האוויר היה חם, הרוח הייתה קלושה, והחול היה מגניב. כשהלכתי לאורך המים, הגלים היו קרים בעת שרחצו חולף לידי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תחשוב על פעם אתה חווה את הטבע כמו הדובר ב "עצור על ידי וודס על ערב מושלג". זהה ואייר דוגמה לכל אחד מחמשת החושים שלך.