הפליט שוזר יחד שלושה סיפורים נוקבים ומרתקים. בפעילות זו התלמידים יכולים ללכוד את קשת הסיפור של הרומן בלוח סיפור. עבור כל תא, בקשו מהתלמידים ליצור סצנה העוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: כותרת, אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה. מכיוון שיש שלושה סיפורים, מורים עשויים לבחור שהתלמידים יעשו תרשים עלילה לכל שלושת הסיפורים או עבור אחד בלבד, כמו הדוגמה בפעילות זו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי לאחד הסיפורים בפליטים , זה של יוזף, איזבל או מחמוד.
הוראות סטודנטים:
הנחו את התלמידים לחבר את תרשימי העלילה שלהם לנושאים עמוקים יותר ולמוטיבציות של הדמויות על ידי ארגון דיון ממוקד בכיתה. עודדו שיתוף מחשבתי והאזנה פעילה כדי לסייע לתלמידים לפתח אמפתיה והבנה לגבי המסע של כל דמות.
צרו שאלות פתוחות שמעודדות את התלמידים לשקול מדוע הדמויות קיבלו החלטות מסוימות. זה מסייע לתלמידים לחשוב ביקורתית על מוטיבציה ותוצאות בסיפור.
קבעו כללי יסוד כדי להבטיח שכל תלמיד ירגיש בטוח לתרום. דגימו הקשבה פעילה וחזקו שכל נקודת מבט מוערכת.
עודדו את התלמידים להציג את עבודתם ולהסביר את הבחירות שלהם. הדגישו הבדלים ודמיון כדי לעודד הבנה מעמיקה יותר של מבנה הסיפור ופירושו.
הובילו דיון על הקשרים בין אירועי הרומן לסיפורי פליטים עכשוויים או היסטוריים. זה מפתח אמפתיה ומעניק למידה רלוונטית ומשמעותית יותר לתלמידים.
פעילות תרשים עלילה ויזואלית לרומן פליט מבקשת מהתלמידים לפרק אחד משלושת הסיפורים של הספר למרכיבי עלילה עיקריים: כותרת, חשיפה, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ופתרון. התלמידים מאיירים כל חלק וכותבים תיאורים קצרים כדי להראות את הבנתם של הקשת הסיפורית.
מורים יכולים לבקש מהתלמידים ליצור סטוריבורדים לכל סיפור של דמות ראשית בפליט. גישה ויזואלית זו עוזרת לתלמידים לארגן אירועים, להבין את התפתחות הדמות ולחבר נושאים על ידי איפיון רגעים מרכזיים מהרומן.
כדי ליצור תרשים עלילה לדמות בפליט, על התלמידים: 1) לזהות את הכותרת, 2) לתאר את החשיפה, 3) לאייר את העלייה בפעולה, 4) להדגיש את השיא, 5) להראות את הירידת פעולה, ו-6) לסכם את הפתרון, תוך שימוש בתמונות ותיאורים קצרים.
יצירת סיכומים ויזואליים מסייעת לתלמידים להבין טוב יותר נרטיבים מורכבים, לעקוב אחר קווי עלילה מרובים ולזכור נקודות עיקריות של העלילה. ויזואלים יכולים להפוך מושגים מופשטים למוחשיים יותר ולתמוך בסגנונות למידה מגוונים בכיתה.
פעילות תרשים העלילה של פליט מתאימה ל<כיתות 6–8
. היא מתאימה לתלמידי חטיבת ביניים המתפתחים בכישורי הבנת הקריאה, ניתוח ספרותי וביטוי יצירתי.