מגרש תרשים | "החרב באבן" סיכום

תלמידים יכולים ליצור תכנון הלוכד את הרעיון של פיתוח הנרטיב בסיפור על ידי יצירת תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות; תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.

מגרש דוגמא תרשים - "החרב באבן"

תַעֲרוּכָה

ארתור (יבלת) הוא נער צעיר נלקח וגדל Ector. קיי הוא הבן האמיתי של Ector. ארתור מוצא מורה, Merlyn, אשר מתחיל ללמד אותו את חשיבות החינוך ולהיות מנהיג טוב על ידי הפיכתו חיות שונות ושליחה אותו על משימות.

סְתִירָה

הנאיבי של ארתור מוביל אותו להאמין כי להיות אביר הוא דבר נפלא ומכובד, אלא משום שהוא אינו בן האמיתי של Ector, נועד הוא להיות נושא הכלים של קיי. Merlyn מנסה לגמול אותו הרעיונות המסורתיים שלו על התוצאות החיוביות של אבירות ומלחמה.

פעולה עולה

ארתור מושם לתוך הגופים של חיות שונות, כולל מוט, לעיט, נמלה, ינשוף, אווז, ו גירית. כתוצאה גירית, הוא צריך לקבל החלטה אם לאכול קיפוד מתוך כעס; הוא מחליט לעזוב אותו. הוא עוקב קיי כמו בעל האחוזה שלו, לטורניר בלונדון, שם קיי תהיה הופעה ראשונה כאביר. בינתיים, המלך אוטר פנדרגון מת ללא יורש.

רגע השיא

קיי מקבל לטורניר, אבל מבין שהוא שכח את חרבו. היבלת, להוט לרצות קיי, חוזרת הפונדק שלהם כדי לאחזר את החרב, אך היא סגורה. הוא משוטט אל כנסייה סמוכה ורואה חרב התקועה זקוף אבן גדולה. חברי החיה שלו נחיל תודעתו, והזכיר לו את כל הלקחים שהוא למד. הוא שולף את החרב מהאבן בקלות ומביא אותו אל קיי.

פעולת נפילה

מתברר כי מי שיכול היה לפתור את האתגר של משיכת החרב מהאבן יהיה המלך הבא של אנגליה. בהתחלה, קיי מנסה לקחת קרדיט על הסרת חרב כאשר Ector שואלת אותו, אבל אז נכנע ומודה ארתור עשה את זה.

רזולוציה

Ector וקיי לכרוע לפני ארתור. ארתור הוא הוכתר כמלך אנגליה, והאנשים שמחים כי הם עייפים של תסיסה ואלימות הם כבר סבלו תחת אוטר פנדרגון. Merlyn מסכים להישאר עם ארתור, כיועצו בעתיד הנראה לעין.

הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של אחד הספרים מ- The לאחר ועתיד המלך.

1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.