פעם אחת כתוב בגוף ראשון, ומסופר על ידי ילד בן עשר. השפה והדרך בה פליקס מדבר היא ילדותית, תמימה ויצירתית בטירוף. ילדים ייהנו לגלות את החלק המועדף עליהם בסיפור, ואת האופן בו הוא מסופר. עבור פעילות זו התלמידים יבחרו חלק אחד או ציטוט ויצרו לוח סיפור הממחיש מה המשמעות עבורם .
אם התלמידים יבחרו ציטוט או סצנה מועדפים מתוך ספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור אשר מזהה את הציטוט או הסצנה המועדפים עליכם ב- Once . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
דרישות: ציטוט, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
הגדר יומן ציטוטים שבועי או דו-שבועי לכיתה שלך. זה מעודד חשיבה מתמשכת ועוזר לתלמידים ליצור חיבורים אישיים לאורך הספר.
שתף דוגמה לציטוט שמדבר אליך והסבר את הקישור האישית שלך. הדגמת תהליך החשיבה שלך מלווה את התלמידים ומגבירה את הביטחון שלהם.
הצע לתלמידים לשים לב לשורות שמרגישות, חושבות או מגרות אותם בעת הקריאה. עידוד חשיבה מעודד את התלמידים לבחור ציטוטים שיש להם משמעות אמיתית עבורם.
ארגן מפגשי שיתוף קצרים שבהם התלמידים יקראו את הציטוטים שנבחרו ואת ההערות שלהם בקול רם. זה בונה קהילת כיתה ומציג לתלמידים נקודות מבט מגוונות.
הזמן את התלמידים להוסיף סקיצות מהירות או הערות ויזואליות לצד ההרהורים שלהם על הציטוט. אלמנטים ויזואליים תומכים בהבנה וביצירתיות, ומעשירים את הפעילות.
פעולת חיבור הציטוט של פעם מבקשת מהתלמידים לבחור ציטוט או סצנה אהובים מתוך הרומן Once של מוריס גלייטזמן וליצור סיפור תצלום המדגים את משמעותו. פעילות זו מעודדת חיבורי טקסט לעצמי ויצירתיות.
עודדו את התלמידים לבחור ציטוטים או סצנות שנוגעים לליבם או משקפים נושאים חשובים או התפתחות דמויות. שאל אותם על רגעים שהרגישו, שאלו או חשבו עליהם.
על ידי קישור הציטוטים לחייהם שלהם, מחזקים התלמידים את ההבנה, האמפתיה, החשיבה הביקורתית ויכולת הפרשנות של ספרות מזוויות שונות.
התלמידים צריכים: 1) ללחוץ על 'התחל משימה', 2) לבחור ציטוט או סצנה אהובים, 3) ליצור תמונה שמייצגת את הציטוט, ו-4) לכתוב 1–2 משפטים שמסבירים מה הציטוט משמעותי עבורם.
שיתוף ודיון בציטוטים שנבחרו מאפשרים לתלמידים לראות נקודות מבט שונות, להבין חיבורים אישיים ולהעריך כיצד פרשנויות שונות מעשירות את חווית הקריאה.