היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.
בכיתה, תלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים הרומן הזה משתמש כדי לשלוח מסר חזק לקוראים על מחשבה וידע חינם.
אחד נושאים מרכזיים לאורך הסיפור הוא המאבק בין שני מושגים אלה. מההתחלה, האנשים בחברה עתידנית זו יש את התפיסה של "ידע". מהתיאורים המסבירים את התפקיד הגדול של תקשורת בחברה לדרמות הטלביזיה האינטראקטיביות המשלבות את הצופה, העם להופיע מקושר היטב ומודע. התקשורת נותנת את התפיסה כי יש להם ידע. עם זאת, זה לא נכון; שחברה ושקעה בתקשורת עד כדי כך שהם הפכו בורים. במקום לחשוב לעומק צובר ידע מתוך ספרים וחינוך, הם נסוגו לתוך רגשות רדודים מדיה נוחה.
ברומן, ספרים אסורים משום שהממשלה מאמינה שהם מסוכנים לחברה. המחשבות של אנשים מצונזרות גם, כמו גם מעשיהם. כאשר מונטג מנסה להסביר את סקרנותו עם ספרים לאשתו, היא הופכת אותו לרשויות מתוך פחד.
ברומן, אש כבאים הם פרדוקס. במקום להילחם שריפות, כבאים להפעילם. אש משמשת לעתים קרובות כדי לסמל הרס, אבל גם תשוקה, או הארה. לקבלת מונטג, האש מייצגת את הטבע ההרסני של עבודתו: גינוי וצנזורה. עם זאת, הוא גם מסמל את ההארה שספרים מאוחר להביא לחייו.
ספרים וידע סמליים לאיים אמונות של אנשים, להתחיל מהפכות, או לשנות בחברה. מבחינה הסטורית, ספרים כבר לעתים קרובות מסתכלים עם עין פקוחה, לפעמים להיות מגורש או צנזורה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בפארנהייט 451 . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.