התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לחקר רומא העתיקה .
התלמידים יראו תצוגה מקדימה של המונחים וההגדרות וישתמשו בשיעור שלם בכיתה או בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם לכל משמעות. לאחר מכן, הם ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
פורום: שטח פתוח בעיר מלא במבני ציבור, מקדשים ושווקים.
רפובליקה: ממשלה שבה לאזרחים יש זכות בחירה ובחירה בכירים.
לגיון: היחידה הבסיסית של הצבא הרומי עם כ- 4,500-5,000 חיילים חמושים בכבדות.
מניפולציה: לגיונות נשברו למניפולציות. מניפול היה יחידה של בין 60-160 חיילים.
דיפלומטיה: ניהול מערכות יחסים עם מדינות אחרות באמצעות משא ומתן.
חוקה: מערכת כללים לפיה מאורגנת ממשלה. זה יכול להיות כתוב או לא כתוב. החוקה הרומית לא נכתבה בניגוד לחוקה האמריקאית. זה התבסס על מסורת, מנהג ואוסף חוקים.
וטו: לעצור או לבטל את פעולתו של גורם ממשלתי או גוף. בלטינית, וטו פירושו "אני אוסר."
משפטים : נבחרי ציבור האוכפים את החוק. השופטים בממשלה הרומית היו ענף השלטון שהורכב מאנשי עשירים נבחרים ממשפחות עילית. שני השופטים הגבוהים ביותר היו הקונסולים.
טוגה: בגד שלבשו גברים בוגרים כרוך סביב גופם. רק אזרחים יכלו ללבוש טוגות. רק גברים חופשיים יכולים להיות אזרחים. נשים ועבדים לא היו אזרחים ולא יכול היה להיות להם תפקיד ישיר בשלטון.
פטריסים: אחד מסדרי האזרחות הרומית, הפטריסים היו בני המשפחות הוותיקות ביותר ברומא ובדרך כלל היו עשירים ושלטו ברוב היבטי השלטון.
פלביים: המסדר השני של אזרחות רומא, פלביים היו רוב הרומאים. הם היו בעיקר חקלאים או אומנים.
מכלולים: קבוצות של אזרחים רומאים בוגרים שהעבירו חוקים ובחרו שופטים.
הסנאט: מורכב מאזרחים חשובים עשירים שתפקידם היה להעביר חוקים, לשלוט במדיניות חוץ ובכסף ממשלתי. הסנאטורים נבחרו על ידי גורם בשם הצנזור.
קונסולים: בכירי הרפובליקה הרומית. תפקידם החשוב ביותר היה להנהיג את הצבא אך הם גם עמדו בראש הסנאט והאספות והיו השופטים הגבוהים ביותר.
דיקטטורים: ברומא העתיקה, דיקטטור היה פקיד ציבורי חשוב. הסנאט יכול היה להצביע על שם הדיקטטור בשעת חירום גדולה. הדיקטטורים החזיקו בכוח מוחלט אך למשך חצי שנה לכל היותר.
החברה הפטריארכלית: חברה בה גברים שולטים במשפחותיהם ואנשים מתחקים אחר מקורם באמצעות אבות גברים.
פטרפמיליאס: הזכר הבכור במשפחה הרומית וראש הבית.
וילה: בית כפרי גדול שהיה בדרך כלל בבעלות משפחה עילית מהמעמד הגבוה.
חקלאי דייר: חקלאים ששכרו אדמות ממשכירים עשירים ולא היו בבעלותם האדמה בעצמם.
חרט: כלי מחודד המשמש לכתיבה.
גלדיאטור: אדם שאומן להילחם באדם אחר עד מוות לשם בידור ציבורי.
פוליתאיזם: סגידה לאלים או לאלים רבים.
פאקס רומנה: תקופת יציבות באימפריה הרומית.
אורטוריה: אמנות הנאומים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון שמגדיר וממחיש את אוצר המילים הרומי העתיק. כדי למצוא אמנות ודמויות הקשורות לרומא העתיקה, הקלד "רומא" בתיבת החיפוש ב-Storyboard Creator.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
עודד את ההשתתפות של התלמידים וְהחזק את הלמידה על ידי יצירת משחקים אינטראקטיביים המשתמשים במילים אוצר של רומא העתיקה. משחקים כמו בינגו, זיכרון או חידונים בסגנון ג'פרדי עוזרים לתלמידים לזכור ולהשתמש במונחים בצורה מהנה ובלתי נשכחת. פעילויות אלה הניעו את ההשתתפות והופכות את מפגשי הסיכום ליותר חיים.
בחר 5–10 מונחים חשובים מרומא העתיקה התואמים למרכז השיעור שלך. העדף מונחים שהסטודנטים התקשו בהם או שמהותיים לנושאים קרובים. זה מבטיח שהמשחק יעסוק בתוכן הנכון ומקסם את זמן הסיכום.
צור קלפים, לוחות, או שקופיות דיגיטליות עם המילים הנבחרות והגדרותיהן. התאם את החומרים לגודל הקבוצה — קלפים למינציה למרכזי פעילות, דפי בינגו מודפסים או קלפים דיגיטליים למשחק בכל הכיתה. כך, המשחק קל להקים ולשימוש חוזר.
הצע את המשחק על ידי הסבר הכללים שלב אחר שלב והדגם סיבוב קצר עם מתנדבי התלמידים. דוגמנות בונה ביטחון ומבטיחה שהתלמידים יבינו כיצד להשתתף בהצלחה.
הדריך את התלמידים במהלך המשחק, תוך עידוד לומר ולהשתמש במילים בהקשר. חגוג תשובות נכונות וחזק את ההגדרות כנדרש. תרגול פעיל זה עוזר להטמיע מילים חדשות אוצר במילון העבודה של התלמידים.
הדרך ה-הטובה ביותר ללמד אוצר מילים של רומא העתיקה היא באמצעות פעילויות אינטראקטיביות כמו יצירת סיפורונים, שבהם התלמידים מגדירים וממחישים מונחים. שיטה ויזואלית זו משפרת הבנה וקליטה על ידי קישור ההגדרות לתמונות ולדיון.
עזור לתלמידים לזכור מונחים חשובים מרומא העתיקה באמצעות מפות קורי עכביש, דיונים קבוצתיים ופרויקטים מעשיים כמו ציור או סיפורונים דיגיטליים. חזרה וקישור חזותי משפרים את הזיכרון של אוצר המילים.
מילים חיוניות באוצר המילים של רומא העתיקה לכיתות ו'-ח' כוללות מונחים כמו פורום, רפובליקה, לגיון, פטריצי, פלביאן, ויטו, קונסול, סנאט, גלדיאטור, וילה וטוגה. מונחים אלה מסייעים לתלמידים להבין את החברה והמשטר הרומאי.
סיפורונים עוזרים לתלמידים ללמוד אוצר מילים של רומא העתיקה על ידי מתן אפשרות להגדיר ולאייר כל מונח. תהליך חזותי ויצירתי זה מעמיק את ההבנה ומסייע לזיכרון המונחים.
פעולה פשוטה היא לבקש מהתלמידים לעבור על רשימת אוצר מילים של רומא העתיקה, לדון במשמעותות בקבוצות קטנות, ולאחר מכן ליצור סיפורונים מאוירים ל-3-5 מונחים. כך מתבצע חיזוק להבנה וליישום.