בפעילות זו התלמידים יחפרו לסניף השיפוטי ויחקרו פרשיית ציון דרך ציון. התלמידים ייצרו לוח תכנון של Frayer Model כדי לתאר את הרקע ואת האירועים שהובילו למקרה . כחלק מלוח התכנון שלהם, התלמידים צריכים לכלול את שתי עמדות המקרה שנבחרו, את פסק הדין של בית המשפט העליון ואת הרציונל שעומד מאחורי הפסיקה. תלמידים יכולים לבחור מהרשימה שלהלן, או שמורים יכולים לספק מקרים נוספים שהם מעוניינים שתלמידים יחקרו.
להלן רשימה של מקרים אפשריים לציון דרך בית המשפט העליון בהם סטודנטים יכולים להשתמש לצורך המשימה שלהם.
פעילות מורחבת
בפעילות מורחבת סטודנטים רשאים לבחור לחקור תיק אחר של בית המשפט העליון שלא מופיע לעיל. סטודנטים יכולים ליצור חלל נוסף במודל ה- Frayer שלהם המשקף את דעתם על פסק הדין של בית המשפט העליון. התלמידים עשויים לבחון את האירועים ההיסטוריים שהובילו למקרה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור מודל מעורפל המנתח תיק מוביל של בית המשפט העליון.
מודל שיח אזרחי על ידי קביעת כללים ברורים וציפיות לכבוד. דון מדוע הבנת נקודות מבט מרובות מעמיקה את החשיבה הביקורתית. השתמש במבואי משפטים ומבני דיון כדי לעזור לתלמידים לבטא את רעיונותיהם. עודד הקשבה לפני תגובה, ו להזכיר לתלמידים להתייחס לטענות, לא לאנשים.
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות, והקצה לכל אחת לייצג צד אחד של המקרה. זה מבטיח חקר מאוזן ומונע חדרי תהודה. תן לתלמידים זמן לאסוף ראיות ולהכין טיעונים מנקודת מבט שהוקצתה להם.
הגדר פורמט דיון פשוט: הצהרות פתיחה, התגוננות, וטיעונים סופיים. השתמש בשעונים כדי לשמור על קצב חי וממוקד. סובב את הדוברים כדי למקסם השתתפות ומעורבות.
נהל דיון כיתה לאחר הדיון, ושאל את התלמידים מה למדו או מה הפתיע אותם. הזמין התבוננות אישית—האם נקודת מבט מישהו השתנתה? עודד את התלמידים לחבר את המקרה לאירועים עכשוויים או לחוויות האישיות שלהם.
מקרים מכריעים של בית המשפט העליון הם החלטות שהתקבלו על ידי בית המשפט העליון של ארה"ב שיש להן השפעה משמעותית על החוק, החברה או המדיניות הממשלתית. מקרים אלו לעיתים קרובות קובעים תקדימים משפטיים חשובים ומעצבים את פרשנות החוקה.
כדי ללמד תלמידים על החלטות מכריעות של בית המשפט העליון באמצעות דגם פרייר, תנו להם לנתח מקרה על ידי זיהוי הרקע, טיעוני שתי הצדדים, פסק הדין של בית המשפט והנימוקים מאחורי ההחלטה. התלמידים יכולים לאייר כל חלק ולהוסיף את דעתם האישית או הקשר ההיסטורי במידת הצורך.
דוגמאות כוללות את בראון נגד בית הספר לחינוך, רוא נגד וייד, מרבורי נגד מדיסון, דרד סקוט נגד סנפורד, אוברגאפל נגד הודג'ס, הזלווד נגד קוהלמייר ו-טקסס נגד ג'ונסון. מקרים אלו עוסקים בסוגיות עיקריות של זכויות אזרח, סמכויות של השלטון וחירויות הפרט.
התלמידים צריכים: 1. לבחור מקרה מכריע, 2. לחקור את הרקע שלו, 3. לתאר את הטיעונים של שתי הצדדים, 4. לסכם את פסק הדין והנימוקים של בית המשפט העליון, ו-5. לאייר כל חלק בדגם פרייר. הם יכולים להוסיף את דעתם האישית או לחקור עוד על ההקשר ההיסטורי.
לימוד מקרים מכריעים של בית המשפט העליון עוזר לתלמידים להבין כיצד הענף השיפוטי משפיע על חוקים ועל החיים היומיום, מעודד חשיבה ביקורתית על צדק וזכויות, ומספק תובנות על רגעים מרכזיים שעיצבו את ההיסטוריה והחברה האמריקאית.