היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.
ב תקוות גדולות, חברות אמת היא נושא חשוב. למרות השינויים של פיפ לאורך הסיפור, החברים האמיתיים שלו להישאר נאמנים לו. למרות בידי." יודע אסטלה אינה אדם טוב פיפ, היא עדיין מסייעת לו ללמוד ולהיות משכילה. היא מכהנת כחברת קול ההיגיון ואת כל הזמן מזכיר פיפ כיצד גרוע הוא מתייחס לאחרים. ג'ו הוא כמו אח ואב פיפ, הוא לא מתכחש לו, ואף משתלם פיפס חובות מגונים. הרברט מסייע פיפ ידי מתן לו עבודה, גם אחרי פיפ נזרק כמעט מאסר חייבים.
דיקנס מתאר חלוקה חזקה בין המעמדות החברתיות של לונדון. העמדות האישיות שלו מועברות כקורא הוא משך אל מעריצים את הפשוטים עבור למטה שלהם לכדור הארץ ואישים אמיתיים. The-המעמד העליון נראה כל זמן כמו ראוותני, סנובי, ובלתי סביר. הניגודיות הזו מראה כי מעמד חברתי אינו תואם עם ערכו האמיתי של האדם.
רבים מן ההגדרות תקוות גדולות הם מוטיבים או סימנים. לדוגמה, בית סטיס, שם מיס האבישם חי, אומר 'די' בלטינית. יש הדיירים כל מה שהם צריכים, אבל זה הפך להיות קפסולת זמן אשר שמירה על תנועה מיס. הווישאם נותר ליד המזבח על ידי ארוסה שלה. בתוך קירות מתפוררים, שעוני פסיק, מיס האבישם נשאר לבוש בשמלת כלולותיה, נרקב העוגה שלה על השולחן הגדול. כל אחד הפריט הוא עוד סמל של מיס. ריקבון עצמו הווישאם.
לזייף של ג'ו הוא הפוך; האש החמה שלה, ואת האח גדול מסמלים את החום, אהבה, והידידות כי ג'ו פיפ למניה. כמו ג'ו, המפחה מזמינה ומקבלת.
בדיוק כמו פיפ עצמו, הדירות שלו בלונדון מתיימרות להיות משהו שהם לא. למרות שהם נמצאים שיק בלונדון, הם עלובים מתוחזקת גרוע. הם נותנים את המראה של עושר, אבל הם לא יותר מאשר שכונות עוני מהוללות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים תקוות גדולות. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
התחל בהסבר המושג של נושאים לתלמידים ותן הגדרה בסיסית של הרעיון. כמו כן, יש ליידע את התלמידים לגבי ההבדל בין מוטיבים וסמלים וכיצד נעשה שימוש במושגים אלו בספרות. אם התלמידים מסוגלים להבין את הנושאים בסיפור, זה ישפר את ההבנה הכוללת שלהם.
מורים יכולים לדון בדוגמאות כלליות מסיפורים אחרים או דירוגים שהתלמידים מכירים או לדון בדוגמאות כלליות. תן כמה קטעים קצרים לתלמידים לתרגול וזיהוי נושאים. פעילות זו תגביר את החשיבה הביקורתית שלהם.
בדוק כיצד פיפ משתנה ככל שהסיפור מתקדם. שימו לב לקשייו, לחילוקי דעותיו ולהתפתחותו האישית. דמויות מייצגות לעתים קרובות נושאים או מושגים מסוימים, וחוויותיהן עוזרות לחקור נושאים אלו.
התפאורה והאווירה של הרומן יכולים להשפיע על נושאיו. הניגוד בין הביצות לעיר, כמו גם התיאור של בית סטיס הרעוע, ב"ציפיות גדולות", יכולים לעמוד במושגים כמו טוהר מול טומאה והשפעת הסביבה על האופי.
חקור את המסגרת ההיסטורית והתרבותית של הרומן, כמו גם את חינוכו והשקפותיו הפילוסופיות של המחבר. זה עשוי לשפוך אור על הנושאים שבהם רצה המחבר להתייחס. הנושאים של "ציפיות גדולות" מהדהדות את נטייתו של צ'ארלס דיקנס לכתיבה על קשיים חברתיים ותלבטויות מוסריות.
"ציפיות גדולות" בוחן מספר נושאים חשובים, כולל מעמד סוציו-אקונומי ואמביציה, פשע ועונש, זהות וגילוי עצמי, אהבה ודחייה, והשפעת הסביבה והחינוך על האופי.
נושא מרכזי בספר הוא מעמד חברתי, עם דמויות כמו פיפ שמנסות לטפס בסולם החברתי, אסטלה חונכת לבוז לאלה מדרגות נמוכות יותר, והמטמורפוזה של מגוויץ' מדגימה עד כמה קווי המעמדות גמישים.
בית סאטיס מייצג דעיכה ואכזבה, משקף את הפסימיות של העלמה הווישם ודמויות אחרות. אזורי הביצות מסמלים את הסביבה המסוכנת והשוממת שעל פיפ לנסוע כדי לנהל את הצמיחה שלו.
דמויות כמו ג'ו, שמתפקד כדמות אב מגוננת ואוהבת עבור פיפ, ומגוויץ', שדאגתו הבלתי צפויה לפיפ מנוגדת להיסטוריה הפלילית שלו, הן דוגמאות למושג דמויות הוריות.