פעילות כוללת: בסיסי לאוצר מלים בינוני
כעת, כאשר התלמידים למדו כל אחד מהקטגוריות המוקדמות, וחריגים שלהם, הם מוכנים לשים את כולם יחד לסיפור אחיד. Preterite לוקח הרבה תרגול עבור שליטה, כך יותר פעלים כי התלמידים כוללים את הסיפורים שלהם, כן ייטב. כפי שהוכח בלוח התכנון של המודל, התא הראשון הוא לתלמידים ליצור מפתח צבע עבור הקטגוריות preterite. התאים הבאים הם עבור הנרטיב של התלמיד. כל תא צריך לכלול לפחות פועל אחד preterite, אם לא יותר, והוא צריך להיות מקודד צבע על פי מפתח צבע בתא הראשוני. כנקודת התחלה, יש התלמידים לכלול לפחות פועל אחד מכל קטגוריה לפחות 10 פעלים preterite סה"כ. מינימום זה יכול כמובן להיות מותאם לצרכים שונים. התלמידים צריכים לפחות שישה תאים עבור הנרטיב שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח סיפורי בן 4-6 תאים תוך שימוש בקטגוריות שונות.
הנחיות לתלמיד:
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
פעילות סיפור רקע של סיפורי עובר בזמן בספרדית היא תרגיל שבו תלמידים משתמשים בצורות שונות של הפועל בעבר לסיפור סיפור, באופן ויזואלי מארגן את האירועים בתאים וקוד צבעים הפעלים לפי קטגוריה. זה עוזר לחזק את השליטה בזמן העבר בצורה יצירתית ומושכת.
כדי ליצור מפתח צבעים, הקצה צבע ייחודי לכל קטגוריית הפועל בעבר (כגון רגיל, לא רגיל, שינוי שורש, ושינוי כתיב) בתא הראשון של הסיפור שלך. השתמש בצבעים אלה להדגשה או קו תחתון של הפעלים בעבר לאורך הסיפור לצורך הבחנה ויזואלית ברורה.
עודד את התלמידים לכלול לפחות פועל אחד מכל קטגוריה של העבר ושאפו ל-10 פעלים לפחות בכל סיפור. עודד אותם לתאר רצף פעולות, להשתמש באוצר מילים מגוון ולחשוב על אירועים בסיפור שדורשים סוגים שונים של פעלים.
התנסות בכל הקטגוריות של העבר בסיפור אחד עוזרת לתלמידים לזהות תבניות, להפנים יוצאים מן הכלל, ולפתח שפה שוטפת. זה מבטיח שהם יוכלו להשתמש בסוגי הפעלים השונים בדיוק בתקשורת אמיתית, ולא רק בנפרד.
צעדים: 1) לחץ על “התחל משימה”. 2) תן שם לסיפור שלך. 3) בתא הראשון, צור מפתח צבעים לקטגוריות העבר. 4) ספר את הסיפור בתאים הבאים, קוד צבעים לפעלים והוסף איורים. 5) השתמש לפחות בפועל אחד מכל קטגוריה וסך הכול 10 פעלים בעבר. 6) שמור וצא בסיום.