פעילות כוללת: אוצר מילים בינוני עד מתקדם, השתתפות בעבר
זה האחרון של הקטגוריה של pretite כולל פעלים שמסתיימים ב -Aer, -eer, oír, או. פעלים אלה של האדם השלישי יש "y" בסיום במקום "אני", ובכל הקצות השני, "אני" יש מבטא. אמנם לא רשימה מלאה, להלן כמה מן הפעלים הנפוצים ביותר שיש להם את "y" ו "Y".
עבור התכנון שלהם יש תלמידים להשתמש בתבנית הרשת וליצור ארבע עמודות שש שורות. כל עמודה היא עבור אחד הפעלים הבאים, או עבור אחד שבחרת. שש שורות הן עבור כל צורה הצמידה. בלוח התכנון של המודל, רק טופס אחד הוכח, אך על התלמידים לכלול את כולם. כמודל, התלמידים יכתבו משפט מקורי על הסצנה שלהם, הכוללת את הפועל הממוקד ואת הטופס. בנוסף הם יוסיפו תיבת טקסט למקום כדי לחזור על טופס הפועל ממוקד בכל תא. ניתן להתאים את מספר העמודות המבוקש בהתאם לצורכי התלמידים.
| CAER | ליר | קריר | OIR |
|---|---|---|---|
| Ca | Leí | Creí | אוי |
| Caíste | Leíste | Creíste | oíste |
| Cayó | Leyó | קרי | Oió |
| קיאמוס | לימוס | קרימוס | Oímos |
| Caísteis | leísteis | Creísteis | ללא שם: oísteis |
| קיירון | לירון | קריירון | אוירון |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הכרה בכך שהתלמידים יש רמות מיומנות שונות בפעלים בזמן העבר בספרדית עם 'y' ו-'í'. התאמת הגישה שלך מבטיחה שכולם יבנו ביטחון ושליטה.
שבץ תלמידים מתקדמים עם אלו שזקוקים לתרגול נוסף. מודלינג בין-עמיתים עוזר לתלמידים שמתמודדים לראות שימוש נכון ומעודד שיתוף פעולה בכיתה.
הקצה צבע ייחודי כדי להדגיש כל סיום פועל עם 'y' או 'í' עם דגש. רמזים ויזואליים מבליטים תבניות, ומסייעים לכולם לזהות ולזכור את הצורות במהירות.
ספק מסגרות משפטים לתלמידים הזקוקים לתמיכה נוספת. בנייה מדרגית מסייעת להם להתמקד בצורות הפועל הנכונות מבלי להרגיש מוצפים באוצר המילים.
הזמן את התלמידים לכתוב משפטים בהתבסס על חייהם האישיים. התאמת תרגול מעלה את המעורבות ומסייעת לתלמידים ליישם את מבנה הפועל באופן פנימי.
Use activities like verb bingo or conjugation races to review. Interactive practice keeps energy high and gives you instant feedback on student progress.
פעלים בעבר בספרדית שמסתיימים ב--aer, -eer, oír או -oer משתנים כדי לכלול את ה-'y' בצורות של שלושה אדם (כמו él/ella או ellos/ellas) להקל על ההגייה, וה-'í' באותן צורות מקבל דגש. זה עוזר להימנע משילובים לא נוחים של תנועות בספרדית.
כדי להטות פעלים כמו 'leer' ו-'oír' בעבר, השתמשו בסיומות רגילות עם שינוי: בצורות של שלושה אדם, החליפו את ה-'i' ב- 'y' (למשל, leyó, oyeron), והוסיפו דגש ל-'í' בשאר הצורות (למשל, leí, oíste).
נסו פעילות של גריד סיפור באנימציה: התלמידים יוצרים טבלה עם עמודות לכל פועל ושורות לכל צורת הטיה. הם כותבים משפטים מקוריים ומוסיפים את צורת הפועל בכל סצנה, והופכים את תרגול ההטיה לאינטראקטיבי וויזואלי.
פעלים נפוצים המשתמשים ב-'y' בשלושת האדם בפועל בעבר כוללים caer (cayó), leer (leyó), creer (creyó) ו-oír (oyó).
ה-'í' עם הדגש במילים כמו creíste או caímos מצביע על כך שההברה מדוברת ומודגשת בנפרד מההברה הבאה, ועוזרת להבחין בין ההברות בהגייה ובכתיבה.