ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא של "Zlateh התיש", ותומכים בה עם ראיות מהטקסט. נושא אחד הוא "אמון". Zlateh מכניס את כל האמון שלה בבני אדם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המזהה נושא ב "Zlateh the Goat". איור דוגמאות ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
ערבב את תלמידיך בדיון מונחה על אמון על ידי שאילת שאלות פתוחות שמקשרות את הסיפור לחוויות האישיות שלהם. עודד השתתפות ובנה הבנה יחדיו.
כתוב שאלות כגון, “מדוע אתה חושב שזלאטה סמכה את אהרון?” או “האם פעם היית צריך לסמוך על מישהו בלי לדעת מה יקרה?” שאלות אלו עוזרות לתלמידים להרגיש קשורים באופן אישי ולנתח את נושא המפתח של הסיפור.
הסבר שכל אחד צריך להאזין בכבוד, לקחת תור ולתמוך ברעיונותיהם עם דוגמאות מהסיפור. זה בונה סביבה כיתתית בטוחה ו מכבדת לשיתוף מחשבות.
עודד את התלמידים להפנות ציטוטים או סצנות ספציפיות כשמשתפים את מחשבותיהם. הפנייה לטקסט מסייעת להעמקת ההבנה ומחזיקה את הדיון ממוקד.
בקש מהתלמידים לשתף זמן שבו הם היו צריכים לסמוך על מישהו או כשמישהו סמך עליהם. שלב זה מייצג את הנושא והופך את הלמידה למשמעותית.
הנושא המרכזי של "זלטה, העז" הוא אמון. הסיפור מדגיש כיצד זלטה מפקיד את כל אמונה בבני אדם, גם במצבים לא בטוחים או קשים, ומראה את הקשר העמוק והאמונה בין אנשים לבעלי חיים.
תלמידים יכולים לזהות נושאים על ידי יצירת סיפור קופסאות שמדגיש רגעי מפתח הקשורים לנושא, כמו אמון. כל תא צריך לכלול דוגמה מהטקסט, איור ותיאור קצר לתמיכה חזותית ומילולית בניתוח שלהם.
דוגמאות ל-אמון בסיפור כוללות את זלטה שמאמינה באנשים לשם מזון וטיפול, הולכת אחר ארון בלי לחשוב, ונאמנה גם כשהיא מרגישה לא בטוחה—מראה את ביטחונה הבלתי מעורער באנשים.
אמון הוא נושא נגיש ומשמעותי לכיתות 4–5 כי תלמידים יכולים להתחבר לחשיבותו ביחסים. חקר האמון דרך חוויותיה של זלטה מסייע לבנות אמפתיה וחשיבה ביקורתית על נאמנות וביטחון באחרים.
הדרך הטובה ביותר היא לאפשר לתלמידים ליצור סיפורונים מצויירים שמשלבים ראיות ישירות מהטקסט עם יצירות אמנות. גישה ויזואלית זו תומכת בהבנה ובהתעניינות במסרי המפתח של הסיפור.