दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

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गतिविधि अवलोकन


यह गतिविधि किसी छात्र के प्राथमिक स्रोतों के परिचय के लिए एक आकलन के रूप में काम कर सकती है। क्या छात्रों ने एक मकड़ी का नक्शा बनाया है जो प्राथमिक स्रोत दस्तावेज़ की पृष्ठभूमि को समझने के लिए 5 डब्ल्यूएस ("कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों") का जवाब देता है । शिक्षकों को उन दस्तावेजों को असाइन करना चाहिए जो उनके कक्षा के पाठ्यक्रम के लिए या भविष्य में पढ़ाने वाले दस्तावेजों से संबंधित हों।

प्रदान की गई उदाहरण एनी फ्रैंक के शक्तिशाली लेखन को उनकी विश्व स्तर पर मान्यता प्राप्त डायरी में दर्शाता है। यह उदाहरण प्रदर्शित करता है कि छात्रों को अपने दस्तावेज़ की सामग्री के साथ-साथ उस संदर्भ में कैसे बनाया जाना चाहिए, दोनों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। छात्रों को एक संदर्भ के आधार पर एक दस्तावेज़ चुनना चाहिए जो कि वे अपने अंतिम उत्पाद की गुणवत्ता को अधिकतम करने के लिए व्यक्तिगत रूप से दिलचस्प पाते हैं।


विस्तार गतिविधि:

क्या छात्र अपने साथियों के दस्तावेजों की एक इंटरैक्टिव गतिविधि में भाग लेते हैं। एक बार जब छात्रों ने 5W गतिविधि पूरी कर ली है, तो उन्हें संदर्भ और सामग्री से संबंधित प्रश्नों का उत्तर देते हुए अपने काम को अपने साथियों के साथ साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। यह गतिविधि छात्रों को संचार के बारे में बताएगी कि उन्होंने अपने सहपाठियों के साथ पारस्परिक कौशल पर काम करते समय स्रोत के बारे में क्या सीखा। छात्रों द्वारा प्रस्तुत किए जाने के बाद, उन्हें कक्षा में प्रस्तुत किए गए शीर्ष तीन दस्तावेजों के तीन-सेल स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। स्टोरीबोर्ड को निम्नलिखित को दर्शाते हुए प्रत्येक पैनल के साथ अपने साथियों की कृतियों की समझ पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए:


  1. उन्होंने अपने दस्तावेज़ के बारे में क्या सीखा
  2. उन्हें सबसे दिलचस्प क्या लगा
  3. वे और क्या जानना चाहते हैं? (शेष "जलन" प्रश्न)

एक मजबूत शिक्षण बिंदु जिसका उपयोग इस विस्तार गतिविधि के समापन पर किया जा सकता है, पहले से 5W गतिविधि के साथ छात्रों की विस्तार गतिविधि की तुलना करना है। छात्रों को यह देखने के लिए देखना चाहिए कि क्या तथ्यों, विवरणों या विवरणों से संबंधित उनकी विस्तार गतिविधि के साथ कोई विसंगतियां हैं या नहीं। यह एक महत्वपूर्ण शिक्षण अवसर है, क्योंकि शिक्षक अपनी कक्षा को याद दिला सकते हैं यदि उनकी मूल प्रस्तुति से लेकर विस्तार गतिविधि तक में विसंगतियां या गलतियाँ हैं। यह केवल उन संघर्षों की पुष्टि करता है जो इतिहासकारों को इतिहास के तथ्यों को समग्र रूप से उजागर करने का प्रयास करते हैं!

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 4 (मुश्किल / जटिल)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

प्राथमिक स्रोत दस्तावेज़ का 5W विश्लेषण बनाएँ।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. प्रत्येक सेल के लिए शीर्षक बॉक्स में, कौन, क्या, कब, कहां और क्यों टाइप करें।
  3. विवरण में, प्रश्न का उत्तर दें।
  4. उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक सेल के लिए एक छवि बनाएं।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।


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