गतिविधि अवलोकन
यह परिचयात्मक गतिविधि छात्रों को 1787 के संवैधानिक कन्वेंशन के मूल कारणों को समझने के अवसर के साथ-साथ हमारे दैनिक जीवन पर पड़ने वाले दिशा प्रभाव के संभावित कनेक्शनों को समझने का मौका देगी। छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो कन्वेंशन के बारे में आवश्यक पृष्ठभूमि की जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। छात्रों को 5W का उपयोग करके संवैधानिक सम्मेलन के आसपास पांच प्रश्न बनाने की आवश्यकता होती है : "कौन, क्या, कब, कहां और क्यों "।
विस्तारित गतिविधि
छात्र एक टी-चार्ट बनाएंगे जो विश्व इतिहास में एक और सरकार के गठन को दर्शाता है। पाठ्यक्रम के आधार पर, छात्र संयुक्त राज्य के सम्मेलन की तुलना दूसरे लोकतंत्र से कर सकते हैं। शिक्षक छात्रों को एक टी-चार्ट बनाने के लिए कह सकते हैं जो दोनों सरकारों की तुलना करता है या दोनों के मतभेदों के विपरीत है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
संवैधानिक सम्मेलन का 5W विश्लेषण बनाएँ: कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए शीर्षक बॉक्स में, कौन, क्या, कब, कहां और क्यों टाइप करें।
- विवरण में, प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक सेल के लिए एक छवि बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
---|---|---|---|
व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
गतिविधि अवलोकन
यह परिचयात्मक गतिविधि छात्रों को 1787 के संवैधानिक कन्वेंशन के मूल कारणों को समझने के अवसर के साथ-साथ हमारे दैनिक जीवन पर पड़ने वाले दिशा प्रभाव के संभावित कनेक्शनों को समझने का मौका देगी। छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो कन्वेंशन के बारे में आवश्यक पृष्ठभूमि की जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। छात्रों को 5W का उपयोग करके संवैधानिक सम्मेलन के आसपास पांच प्रश्न बनाने की आवश्यकता होती है : "कौन, क्या, कब, कहां और क्यों "।
विस्तारित गतिविधि
छात्र एक टी-चार्ट बनाएंगे जो विश्व इतिहास में एक और सरकार के गठन को दर्शाता है। पाठ्यक्रम के आधार पर, छात्र संयुक्त राज्य के सम्मेलन की तुलना दूसरे लोकतंत्र से कर सकते हैं। शिक्षक छात्रों को एक टी-चार्ट बनाने के लिए कह सकते हैं जो दोनों सरकारों की तुलना करता है या दोनों के मतभेदों के विपरीत है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
संवैधानिक सम्मेलन का 5W विश्लेषण बनाएँ: कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- प्रत्येक सेल के लिए शीर्षक बॉक्स में, कौन, क्या, कब, कहां और क्यों टाइप करें।
- विवरण में, प्रश्न का उत्तर दें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक सेल के लिए एक छवि बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
---|---|---|---|
व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
संवैधानिक परंपरा
प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक

"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक

"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
केवल $ 500
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है