इस गतिविधि के लिए, छात्र विश्लेषण करने के लिए कविता के 3 अलग-अलग हिस्सों / पंक्तियों को चुनेंगे। छात्रों को सोचना चाहिए कि इन लाइनों में किपलिंग का क्या मतलब है, अधिक "बच्चे के अनुकूल" शब्दों में। उनके विश्लेषण को कविता से उदाहरणों को चित्रित करना चाहिए।
"या झूठ बोला जा रहा है, झूठ में सौदा मत करो।" इसका मतलब है कि सिर्फ इसलिए कि दूसरे आपके बारे में झूठ बोल सकते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि आपको बदले में झूठ बोलना चाहिए।
"यदि आप अपना सिर रख सकते हैं, जब आपके बारे में सब कुछ खो रहा है, और आप पर दोष लगा रहे हैं।" इसका मतलब है कि आपको अपना कूल रखना होगा अगर दूसरे अपना कूल खो रहे हैं और कह रहे हैं कि यह आपकी गलती है।
"यदि आप सपने देख सकते हैं और सपने अपने स्वामी नहीं बना सकते हैं।" इसका मतलब है कि बेशक आपके सपने होने चाहिए, लेकिन उन सपनों को अपने जीवन के सभी पहलुओं पर नियंत्रण न करने दें।
"या उन चीजों को देखें जिन्हें आपने अपना जीवन दिया था, टूटा हुआ है, और स्टूप किया है, और उन्हें पहना उपकरण के साथ बनाया है।" इसका मतलब है कि आपको अपने जीवन के टुकड़ों को एक साथ रखने और खुद को बनाने में सक्षम होना चाहिए, भले ही यह मुश्किल या असंभव लगता हो।
"यदि आप अपनी सभी जीत में से एक को ढेर कर सकते हैं, और इसे पिच और टॉस के एक मोड़ पर जोखिम में डाल सकते हैं, और हार सकते हैं, और अपनी शुरुआत में फिर से शुरू कर सकते हैं, और कभी भी अपने नुकसान के बारे में एक शब्द भी साँस न लें।" इसका मतलब है कि आपको जोखिम उठाने में सक्षम होना चाहिए और यहां तक कि अगर चीजें आपके रास्ते पर नहीं जाती हैं, तो आपको नए सिरे से शुरू करने की जरूरत है और इसके बारे में शिकायत नहीं करनी चाहिए।
चौथा स्टैन्ज़ा"यदि आप भीड़ के साथ बात कर सकते हैं और अपना पुण्य रख सकते हैं, या राजाओं के साथ चल सकते हैं, और न ही सामान्य स्पर्श खो सकते हैं।" इसका मतलब है कि आपको अनुयायी नहीं होना चाहिए। इसका अर्थ यह भी है कि यदि आप अमीर और शक्तिशाली हैं तो आप भूल नहीं सकते कि आप कौन हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कविता के 3 भागों का विश्लेषण और चित्रण करता है।
छात्र निर्देश:
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
'If' by Rudyard Kipling encourages readers to stay calm, honest, and persistent, even when things get tough. For middle school students, it means handling challenges with resilience, not giving in to negative behavior, and always trying your best, no matter what others do or say.
Students can break down each line by explaining what it means in their own words and giving examples from real life or the poem. Using scenes or storyboards helps make abstract ideas more understandable for kids.
Examples include: “If you can keep your head when all about you are losing theirs” means staying calm under pressure, and “If you can dream and not make dreams your master” means having goals but not letting them control you.
The best way is to choose three lines from the poem, write each in a heading, illustrate each with a drawing or scene, and add a short explanation in kid-friendly language about what each line means.
Relating lines to real life helps students understand and remember the poem’s lessons. It makes the message more personal and meaningful, encouraging students to apply these values in their own lives.