मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जो कैरेबियन क्षेत्र और उसके पहले राष्ट्रों से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है । प्रत्येक सेल में एक शब्द, उसकी परिभाषा और एक चित्रण होगा जिसमें अर्थ दर्शाया गया है। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो चित्रण और परिभाषा दोनों का उपयोग करके विभिन्न शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करे।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
प्रदर्शित शब्दावली शब्द और उनके अर्थ को एक दीवार पर दिखाएं ताकि पूरे यूनिट में सीखने को मजबूत किया जा सके। दिन भर में शब्द देखना छात्रों को उन्हें याद रखने और सही ढंग से उपयोग करने में मदद करता है।
उत्तेजित करें कि छात्र पढ़ाई या चर्चाओं में मिलने वाले अनजान शब्द जोड़ें। यह स्वामित्व की भावना बनाता है और दीवार को गतिशील और प्रासंगिक रखता है।
खेलें जैसे "शब्द का अनुमान लगाएँ" या "परिभाषा मेल" का उपयोग करके। सक्रिय गतिविधियाँ स्मृति को बढ़ावा देती हैं और सीखने को मज़ेदार बनाती हैं।
छात्रों से कहें कि वे शब्दों को अपने अनुभव या संस्कृति से संबंधित करें जब संभव हो। यह समझ को गहरा करता है और सीखने को व्यक्तिगत बनाता है।
सुनिश्चित करें कि दीवार को नियमित रूप से नया शब्द जोड़कर और mastered शब्दों को हटाकर ताज़ा किया जाए। यह प्रदर्शन को केंद्रित रखता है और सतत विकास का समर्थन करता है।
A visual vocabulary board is a graphic organizer where students define key terms and illustrate them. This approach helps students comprehend, remember, and apply new vocabulary by engaging multiple senses through both words and images.
To use a visual vocabulary board for the First Nations of the Caribbean, have students choose important terms, write their definitions, and draw illustrations for each. This activity deepens understanding of Indigenous peoples and regional vocabulary.
Key terms include Taíno, Lucayan, Carib, Greater Antilles, Lesser Antilles, archipelago, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique, and petroglyphs. Including these helps students grasp essential concepts and culture.
The best way is to assign students 3 key terms, have them write definitions in their own words, and create meaningful illustrations. Use individual assignments to encourage personal engagement and understanding.
Illustrating vocabulary words requires students to connect definitions with images, reinforcing meaning and aiding memory. This dual coding helps learners recall terms and concepts more effectively than words alone.