कैलिफ़ोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र के मूल अमेरिकियों से संबंधित कई पुस्तकें हैं जो छात्रों को लोगों और उनकी समृद्ध संस्कृति को बेहतर ढंग से देखने और समझने में मदद कर सकती हैं। कुछ लघु चित्र पुस्तकों का उपयोग एक पूरी कक्षा में पढ़ने वाले बादलों के रूप में किया जा सकता है जहां अन्य लंबी पुस्तकों का उपयोग उपन्यास अध्ययन के रूप में किया जा सकता है। इस गतिविधि में, छात्र किसी पुस्तक या लोककथा का एक प्लॉट सारांश बनाएंगे जो उन्होंने पढ़ा है।
उदाहरण के लिए इस्तेमाल की गई पुस्तक द्वारा डेबोराह कोगन रे। यह सारा विन्नमुक्का की एक एक्टिविस्ट, लेखक और शिक्षिका की कहानी है, जो 1800 के दशक में नेवादा की उत्तरी पाय्यूट जनजाति की सदस्य थीं। उसने अपने लोगों के अधिकारों और मूल अमेरिकियों और श्वेत निवासियों के बीच शांति के लिए लड़ाई लड़ी। यह 9-13 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए उपयुक्त है।
लोगों की पारंपरिक कहानियों का एक संग्रह है।
, जो कि ग्लोरिया डोमिनिक द्वारा सेवानिवृत्त है, यह किंवदंती है कि कैसे कोयोट की मदद से पोमो राष्ट्र ने सूखे और भुखमरी पर काबू पाया।
ब्रैड मेल्टज़र और क्रिस्टोफर एलिओपुलोस द्वारा , लुईस और क्लार्क अभियान की अगुवाई करने वाली महान शशोनी महिला सैकागाविया की कहानी बताती है
साइमन जे। ऑर्टिज़ द्वारा एक किताब है जो पूरे उत्तरी अमेरिका में अमेरिकी मूल-निवासियों का सम्मान करती है। सुंदर चित्रण और गीतात्मक गद्य के साथ, यह उत्तरी अमेरिका के प्रथम राष्ट्रों द्वारा सामना की गई मान्यताओं, परंपराओं और कठिनाइयों का वर्णन करता है।
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नियत तारीख:
उद्देश्य: कहानी की शुरुआत, मध्य और अंत में मुख्य घटनाओं का वर्णन करने वाले 3-5 सेल स्टोरीबोर्ड में कहानी को सारांशित करें।
छात्र निर्देश
छात्रों को प्रामाणिक कहानियों से जोड़ें, नेटिव अमेरिकन किताबों को सामाजिक अध्ययन विषयों में शामिल करके। यह दृष्टिकोण छात्रों को इतिहास को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखने में मदद करता है और सांस्कृतिक समझ को गहरा बनाता है।
ऐसे ग्रंथ चुनें जो विभिन्न जनजातियों और अनुभवों का प्रतिनिधित्व करते हैं, विशेष रूप से कैलिफोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र में। इससे छात्रों को अधिक आवाज़ें और सांस्कृतिक परंपराएँ देखने को मिलती हैं।
शुरुआत प्रश्नों या छवियों से करें जो छात्रों को उनके पूर्व ज्ञान को नए पाठ से जोड़ने में मदद करें। संदर्भ बनाना पढ़ने से पहले संलग्नता और समझ बढ़ती है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र कहानी की घटनाओं या पात्रों को अपने जीवन से जोड़ें। व्यक्तिगत संबंध सहानुभूति और पाठ की गहरी समझ को बढ़ावा देते हैं।
मॉडल करें सम्मानपूर्वक सुनने और प्रश्न पूछने का तरीका जब छात्र सांस्कृतिक मूल्यों या ऐतिहासिक घटनाओं पर चर्चा कर रहे हों। यह विचारशील प्रतिबिंब और विविध दृष्टिकोण के लिए एक सुरक्षित स्थान बनाता है।
सिफारिश की गई पुस्तकें उच्च प्राथमिक छात्रों के लिए जो कैलिफ़ोर्निया इंटरमाउंटेन क्षेत्र के नेटिव अमेरिकियों के बारे में सीख रहे हैं, उनमें शामिल हैं पाइउट राजकुमारी: सारा विंनेमूका की कहानी डेबोरा कोगन रे द्वारा, हैंच'इबीजिम के मिदू भारतीय मिथक और कहानियां, कायोट और घासफूस: एक पोमो लोककथा ग्लोरिया डोमिनिक द्वारा, मैं साकागावेआ हूँ ब्रैड मेल्टज़र और क्रिस्टोफर एलियोपोलोस द्वारा, और लोग जारी रहेंगे साइमन जे. ऑर्टिज़ द्वारा।
संपूर्ण कक्षा के लिए मुख्य विचारों को प्रस्तुत करने और चर्चा शुरू करने के लिए चित्र पुस्तकें का उपयोग करें। लंबे उपन्यास का उपयोग उपन्यास अध्ययन के लिए किया जा सकता है, जिससे छात्रों को थीम, पात्र विकास और कैलिफ़ोर्निया इंटरमाउंटेन नेटिव लोगों के सांस्कृतिक संदर्भ में गहराई से उतरने का अवसर मिलता है।
सारा विंनेमूका एक उत्तर पायुट कार्यकर्ता, लेखक और शिक्षक थीं, जिन्होंने अपने लोगों के अधिकारों के लिए लड़ाई लड़ी और नेटिव अमेरिकियों और सफेद बसने वालों के बीच शांति को प्रोत्साहित किया। उनकी कहानी नेटिव अमेरिकियों की चुनौतियों और दृढ़ता को उजागर करती है।
लोककथा पढ़ें, फिर शुरुआत, मध्य और अंत में मुख्य घटनाओं को पहचानें। इन घटनाओं का चित्रण और विवरण करने के लिए एक 3-5 सेल का स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें, जिससे छात्र कहानी के क्रम को दृश्य और अपने शब्दों में व्यवस्थित कर सकें।
साहित्यिक संबंध छात्रों को कल्पना करने, सहानुभूति व्यक्त करने और प्रथम राष्ट्रों की संस्कृति, विश्वासों और अनुभवों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं। ये कहानियों और व्यक्तिगत दृष्टिकोण के माध्यम से सामाजिक अध्ययन के पाठ्यक्रम को अधिक आकर्षक और प्रासंगिक बनाते हैं।