"सागर बुखार" में ज्वलंत इमेजरी कविता की सेटिंग, टोन और दृष्टिकोण को स्थापित करने में मदद करता है। समुद्र के बहु-संवेदनात्मक चित्रण के अलावा, कल्पना से स्पीकर के चरम परिकल्पना और समुद्र के लिए प्रेम से पता चलता है। महासागर पर जीवन का उनका प्रेमपूर्ण वर्णन कविता की आवेशपूर्ण, तमाम स्वर को स्थापित करता है। छात्रों को स्टोरीबोर्ड की सहायता से कविता में इमेजरी के उदाहरणों की पहचान करें। आप छात्रों को विशिष्ट प्रकार की इमेजरी (इस कविता के लिए दृश्य, श्रवण या स्पर्शयुक्त) खोजने के लिए निर्देशित कर सकते हैं या बस उन उदाहरणों को लेबल करने के लिए कह सकते हैं जिन्हें वे मिलते हैं।
"समुद्र के चेहरे पर एक ग्रे धुंध, और एक सफ़ेद सुबह टूटना"
"समुद्र रेंगने लगते हैं"
"दानेदार स्प्रे और उड़ा स्पम"
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
"सी फीवर" में विभिन्न प्रकार की कल्पना को दर्शाती एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे स्कूल या खेल मैदान के चारों ओर एक छोटी सी यात्रा करें, जिसमें अपने इंद्रियों का उपयोग कर अपने आस-पास के वातावरण का निरीक्षण करें। उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे "Sea Fever" की कल्पनाओं की तरह दृश्य, आवाज़ें और बनावट पर ध्यान दें। यह व्यावहारिक अनुभव छात्रों को कविता में संवेदी विवरणों को वास्तविक दुनिया से जोड़ने में मदद करता है।
छात्रों को इकट्ठा करें और उनसे पूछें कि उन्होंने यात्रा के दौरान क्या देखा, सुना और महसूस किया। उनकी टिप्पणियाँ दृश्य, श्रव्य, और स्पर्श श्रेणियों के तहत बोर्ड पर लिखें। यह चित्रण के प्रकारों को मजबूत करता है और अमूर्त अवधारणाओं को अधिक ठोस बनाता है।
प्रत्येक छात्र को प्रोत्साहित करें कि वे प्रत्येक संवेदी श्रेणी से कम से कम एक विवरण चुनें और तीन पंक्तियों वाली कविता लिखें। इस प्रक्रिया का मॉडल अपने उदाहरण के साथ पहले दिखाएँ। यह कदम छात्रों को अपने लेखन में संवेदी चित्रों को लागू करने में मदद करता है, जिससे आत्मविश्वास और रचनात्मकता बढ़ती है।
छात्रों से कहें कि वे अपनी कविता की एक या अधिक पंक्तियों से मेल खाते सरल चित्र बनाएं। यह दृश्य तत्व शब्दों और चित्रों के बीच संबंध को मजबूत करता है, "Sea Fever" के स्टोरीबोर्ड गतिविधि की तरह। रचनात्मक अभिव्यक्ति समझ को गहरा बनाती है।
कल्पना चित्रण "Sea Fever" में वर्णनात्मक भाषा का प्रयोग है जो इंद्रियों—दृष्टि, श्रवण, और स्पर्श—को आकर्षित करता है, ताकि समुद्र जीवन का जीवंत चित्र बनाया जा सके। जॉन मेसफील्ड दृश्य, श्रव्य, और स्पर्श संबंधी कल्पनाओं का उपयोग करके पाठकों को समुद्र के माहौल में डुबो देते हैं।
छात्र "Sea Fever" में कल्पना के उदाहरण खोज सकते हैं जब वे ऐसे लाइनों को देखें जो दृश्य (जो देखा जाता है), श्रव्य (जो सुना जाता है), और स्पर्श (जो महसूस किया जाता है) अनुभवों को प्रकट करते हैं। स्टोरीबोर्ड टेम्पलेट का उपयोग कर, वे प्रत्येक प्रकार को उद्धरणों के साथ लेबल और चित्रित कर सकते हैं।
उदाहरण हैं: दृश्य कल्पना: "समुद्र के चेहरे पर ग्रे धुंध, और एक ग्रे भोर का फूटना"; श्रव्य कल्पना: "समुद्र के गिद्ध चिल्ला रहे हैं"; और स्पर्श कल्पना: "उछाला गया स्प्रे और उड़ती हुई फेन"।
"Sea Fever" में कल्पना पढ़ाने से मध्य विद्यालय के छात्रनिकट अध्ययन कौशल विकसित कर सकते हैं, काव्यात्मक उपकरणों को समझ सकते हैं, और साहित्य में वर्णनात्मक भाषा की व्याख्या और कल्पना करने की उनकी क्षमता बढ़ सकती है।
एक कहानी बोर्ड गतिविधि का उपयोग करें जिसमें छात्र कविता से दृश्य, श्रव्य और स्पर्श कल्पनाओं के उदाहरण को लेबल करें और चित्रित करें। यह व्यावहारिक तरीका सीखने को आकर्षक बनाता है और साहित्यिक उपकरणों की समझ को मजबूत करता है।