जब आप स्टोरीबोर्ड का उपयोग करते हैं तो थीम, प्रतीक, और प्रस्तुतियां ज़िंदा होती हैं इस गतिविधि में, छात्रों ने कहानी से विषयों और प्रतीकों की पहचान की, और टेक्स्ट से विवरण के साथ अपने विकल्पों का समर्थन किया।
इस कहानी में साम्राज्यवाद की बुराइयों पर प्रकाश डाला गया , जिसमें उपेक्षित कैदियों और बांस मारने का गंदा काम भी शामिल है। बत्रा के उपचार को बनाए रखने में भूमिका निभाते हुए भाग के ऊपर बयान देने वाला कथित अपराध होता है। कहानी भी ऐसे लोगों के साथ आती है जो नाराजगी वाले सरकार के साथ आ रही असंतोष के चक्र को उजागर करती है: जितना अधिक वे विद्रोह करते हैं और कब्जे वाले बलों के साथ दुर्व्यवहार करते हैं, उतना अधिक कब्जे वाले बलों 'अपमान बढ़ता है और दंड अधिक गंभीर हो जाता है। इससे लोगों द्वारा अधिक असंतोष होता है, और कब्जे वाले लोगों द्वारा ज्यादा असंतोष होता है। बर्मन निहत्थे हैं, पूरी तरह से ब्रिटिश सरकार पर निर्भर हैं, गरीब और अधीन हैं। बयान इस शाही मशीन का हिस्सा है, लेकिन वह इसे नफरत करता है क्योंकि वह अपने नीचे की ओर और पीड़ितों को देखता है।
कथाकार हाथी को मारने के लिए अपने विवेक के साथ संघर्ष करता है हाथी को गोली मारने के बाद, वह पाता है कि उसने इसे सही तरीके से नहीं किया है, और जानवरों की पीड़ा उसे अंततः दूर चलना पड़ता है। बाद में पता चला कि हाथी मरने के लिए आधा घंटे ले गया; वह कई वर्षों से इस अपराध से ग्रस्त है क्योंकि वह जानता है कि उसने सभी गलत कारणों के लिए गलत फैसला किया है।
कथाकार अपने विवेक के साथ संघर्ष करता है क्योंकि वह बर्मन भीड़ के सामने हाथी से दूर चलकर मूर्ख की तरह दिखना नहीं चाहता है। इससे भी बदतर, वह हाथी द्वारा गलती से मारना नहीं चाहता, जो भीड़ हँसी का पालन करेंगे। वह कहते हैं कि उनकी दुर्दशा "पूर्व में सफेद व्यक्ति के प्रभुत्व की निरर्थकता" का प्रतिबिंब है। वह खुद को एक कठपुतली के रूप में देखता है जिसकी तार भीड़ से खींची जा रही है, और यद्यपि उनकी स्थिति को उसे नियंत्रण में रखना चाहिए , वह बहुत कुछ भी बिल्कुल नियंत्रण में नहीं है
हाथी को ब्रिटिश साम्राज्यवाद द्वारा पीडि़त लोगों के प्रतीक के रूप में देखा जा सकता है। हाथी जंजीर हो गया है, लेकिन मुक्त है, और इसके प्राकृतिक व्यवहार का पालन करता है। जब यह अपनी ऊर्जा और बदला खर्च कर चुका है, तो यह शांतिपूर्ण है हालांकि, अपने शांत और शांतिपूर्ण व्यवहार के बावजूद, उसे अपने पापों की वजह से दंडित नहीं किया जाता है, बल्कि राइफल धारण करने वाले व्यक्ति के मनमानी आइडियाओं की वजह से, जो सत्ता के प्रति अपनी झलक बनाए रखने की सख्त कोशिश कर रहा है - बहुत ही दमनकारी सरकार की तरह ।
बर्मा केवल दृश्य के लिए दर्शक नहीं हैं; वे हाथी के खिलाफ कार्रवाई करने के बयान के बयान के उत्प्रेरक के रूप में कार्य करते हैं। कथाकार जानता है कि अगर वह हाथी के सामने खड़ा होता है और उसे चार्ज नहीं करता, तो हाथी अपने क्रोध पर है; हालांकि, कुछ भी किए बिना भीड़ से दूर जाने के लिए उसे बेवकूफ लगना होगा भीड़ की उम्मीदों ने कथाकार के अहंकार और अधिकार को चुनौती दी है, और उसे अपनी अंतरात्मा का उल्लंघन करने का कारण बनता है।
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एक स्टोरीबोर्ड बनाएं, जिसमें "शूटिंग ए एलिफंट" में पुनरावर्ती विषयों की पहचान की गई है। प्रत्येक थीम के उदाहरणों को समझाएं और प्रत्येक कक्ष के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्रों को संलग्न करें आलोचनात्मक सोच में, नैरेटर के विकल्पों और साम्राज्यवाद की नैतिकता पर बहस कराकर। यह गतिविधि कहानी के विषयों की गहरी समझ विकसित करती है, जिससे छात्र कई दृष्टिकोणों का अन्वेषण कर सकते हैं।
भूमिका निभाने के प्रोत्साहन से छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों के साथ सहानुभूति स्थापित करने में मदद मिलती है। भूमिका आवंटित करने से प्रत्येक छात्र की भागीदारी सुनिश्चित होती है और वे टेक्स्ट के साक्ष्यों का उपयोग करके तर्क बनाते हैं।
छात्रों को निर्देशित करें कि वे विशिष्ट अंश खोजें और उद्धृत करें जो उनके दृष्टिकोण का समर्थन करते हैं। यह आलोचनात्मक पढ़ने के कौशल का विकास करता है और सुनिश्चित करता है कि बहस कहानी पर आधारित हो।
निर्देश स्थापित करें कि सम्मानजनक आदान-प्रदान और समान भागीदारी सुनिश्चित हो। सुस्पष्ट संरचना बहस को केंद्रित और उत्पादक बनाती है, जिससे सभी आवाजें सुनी जा सकती हैं।
एक समापन चर्चा का नेतृत्व करें जहां छात्र अपने विचार या नई प्रश्न साझा करें। यह चरण सीखने को मजबूत करता है और कहानी के मुख्य विषयों और प्रतीकों से जोड़ता है।
'शूटिंग अन एलिफैंट' में मुख्य विषयों में औपनिवेशिकता के दुष्प्रभाव, आत्मा का संकट और गौरव से संघर्ष शामिल हैं। कहानी मुखिया के सामने आने वाले नैतिक द्वंद्व, उपनिवेशी शासन की दमनकारी प्रकृति, और प्राधिकरण व साथी-दबाव की जटिलताओं का पता लगाती है।
कहानी में हाथी उन लोगों का प्रतीक है जो ब्रिटिश उपनिवेशवाद द्वारा दबे हुए हैं। जैसे हाथी जंजीर में बंधा है, मुक्त होता है, और मनमाने कारणों से दंडित किया जाता है, वैसे ही उपनिवेशित लोग भी शक्ति द्वारा नियंत्रित और दंडित होते हैं, जो उपनिवेशी शासन की क्रूरता और व्यर्थता को दर्शाता है।
कथावाचक को गुनाह का अनुभव होता है क्योंकि वह समझता है कि उसने हाथी को गलत कारणों से गोली मारी — मुख्य रूप से भीड़ के सामने बेवकूफ न दिखने से बचने के लिए, न कि यह आवश्यक था। वह जानवर के दुःख और उपनिवेशी सत्ता लागू करने में अपनी भूमिका से पीड़ित है।
भीड़ प्रेरक का काम करती है, कथावाचक पर दबाव डालती है कि वह हाथी को गोली मारे। उनकी अपेक्षाएँ उसकी अधिकार और गर्व को चुनौती देती हैं, जिससे वह अपने विवेक के खिलाफ कदम उठाता है। कहानी दिखाती है कि सामाजिक दबाव और नियंत्रण बनाए रखने की इच्छा कैसे व्यक्तिगत नैतिक मूल्यों से ऊपर हो सकती है।
छात्र विषयों और प्रतीकों की पहचान कर सकते हैं, यदि वे आवर्ती विचारों (जैसे उपनिवेशवाद या अपराधबोध) और वस्तुओं (जैसे हाथी या भीड़) को देखें जो गहरे अर्थ का प्रतिनिधित्व करते हैं। स्टोरीबोर्ड का उपयोग छात्रों को पाठ के साक्ष्यों को विशिष्ट विषयों और प्रतीकों से विजुअली जोड़ने में मदद करता है।