छात्र पहले से ही कई, कई आकृतियों से परिचित होंगे, लेकिन वे गणितीय नाम नहीं जानते होंगे। शुरू करने के लिए एक सरल तरीका यह पहचानना है कि क्या कोई आकृति बहुभुज है या नहीं। एक बहुभुज बंद आंकड़ा है जो कम से कम तीन पक्षों और कोणों से बना है। त्रिकोण, चतुर्भुज, पंचकोण, षट्भुज, आदि सभी बहुभुज हैं। बहुभुज अजीब आकार हो सकते हैं, उत्तल और अवतल पक्ष होते हैं, और किसी भी पक्ष की संख्या हो सकती है। घटता या खुले सिरों वाला कोई भी आकार बहुभुज नहीं है।
इस गतिविधि में, छात्र एक टेम्पलेट से अपने स्वयं के स्टोरीबोर्ड पर उपयुक्त कॉलम में आकृतियों को स्थानांतरित करेंगे। इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड या अनुमानित कंप्यूटर स्क्रीन इसे एक आकर्षक कक्षा गतिविधि बनाते हैं, लेकिन छात्र केवल व्यक्तिगत रूप से या कंप्यूटर पर जोड़े में आसानी से काम कर सकते हैं।
एक छोटी गणित की कहानी के लिए पॉलीगोनिया और राउंड्सविले भी देखें।
बहुभुजों को उनके (और इसलिए कोण) पक्षों की संख्या से वर्गीकृत किया जा सकता है:
* कॉमन कोर द्वारा इन आकृतियों की आवश्यकता नहीं है, लेकिन यदि पूछताछ करने वाले मन जानना चाहते हैं तो नाम रखना अच्छा है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
बहुभुज या गैर बहुभुज में प्रदान की गई आकृतियों को क्रमबद्ध करें।
छात्रों को शामिल करें उन्हें कक्षा के आसपास के वास्तविक जीवन के बहुभुज के उदाहरण खोजने की चुनौती देकर। क्लिपबोर्ड और चेकलिस्ट इस गतिविधि को इंटरैक्टिव और मजेदार बनाते हैं क्योंकि छात्र वस्तुओं में देखी गई आकृतियों को पहचानते और रिकॉर्ड करते हैं।
स्पष्ट करें कि एक आकृति को बहुभुज बनाने के लिए जरूरी है कि वह बंद हो, सीधे किनारे हो, और कम से कम तीन कोण हो। स्पष्ट दृश्य दिखाएँ ताकि छात्र उदाहरण और गैर-उदाहरण दोनों को समझ सकें।
कमरे में साथ चले और कुछ बहुभुज को पहचानें इससे पहले कि छात्र स्वतंत्र रूप से खोज शुरू करें। आवाज में सोचें ताकि आप अपने तर्क प्रक्रिया को स्पष्ट कर सकें।
प्रत्येक छात्र को एक सरल शीट दें ताकि वे पाए गए बहुभुज को गिनें या बनाएं। लेबलिंग को प्रोत्साहित करें (त्रिभुज, आयत, आदि) ताकि शब्दावली मजबूत हो सके।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे अपने खोजे गए दिलचस्प बहुभुज साझा करें। मिश्किल उदाहरणों पर चर्चा करें ताकि समझ बढ़े और गलतफहमियों को स्पष्ट किया जा सके।
बहुभुज एक बंद आकृति है जिसमें कम से कम तीन सीधे किनारे और कोण होते हैं। उदाहरण के लिए त्रिभुज, चतुर्भुज और पंचभुज। कोई भी आकृति जिसमें वक्र रेखाएँ या खुला अंत होता है, वह बहुभुज नहीं है।
प्रोत्साहित करें कि छात्र सिर्फ सीधे किनारों वाली बंद आकृतियों की तलाश करें। उन्हें इन आकृतियों को 'बहुभुज' कॉलम में खींचने और वक्र या खुले अंत वाली आकृतियों को 'गैर-बहुभुज' कॉलम में रखने के लिए मार्गदर्शन करें। इंटरैक्टिव वाइटबोर्ड या डिजिटल टेम्प्लेट इस गतिविधि को दिलचस्प बनाते हैं।
ऐसी गतिविधियों को आजमाएं जहां छात्र आकृतियों को 'बहुभुज' या 'गैर-बहुभुज' समूह में स्थानांतरित करते हैं, कहानी-आधारित गणित संसाधनों जैसे पोलिगोनिया का उपयोग करें, या छात्रों को विभिन्न संख्या में भुजाओं वाली आकृतियों को खींचने और नामित करने दें।
बहुभुज में केवल सीधे, जुड़े हुए किनारे होते हैं और वे बंद आकृतियाँ हैं। गैर-बहुभुज में वक्र रेखाएँ, खुले अंत या अनसंबद्ध किनारे हो सकते हैं, इसलिए वे बहुभुज की परिभाषा को पूरा नहीं करते।
इंटरैक्टिव तकनीक का उपयोग करें जैसे वाइटबोर्ड, छात्रों को टीमवर्क के लिए जोड़े, कहानी तत्व जोड़ें (जैसे 'पोलिगोनिया' से आकृतियाँ), या छात्रों को अपनी स्वयं की आकृतियों को बनाने दें ताकि वे वर्गीकरण कर सकें, जिससे पाठ अधिक व्यावहारिक और मजेदार बन जाए।