Storyboard That लिए एक सामान्य उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक उपन्यास से घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाने में मदद करें। न केवल यह भूखंड के हिस्सों को पढ़ाने का एक शानदार तरीका है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
छात्र उपन्यास में कथा चाप पर कब्जा करने वाले एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसमें छह-सेल स्टोरीबोर्ड होते हैं जिसमें प्लॉट आरेख के प्रमुख हिस्से होते हैं। प्रत्येक सेल के लिए, छात्रों ने एक दृश्य बनाया है जो कहानी के अनुक्रम का उपयोग करके अनुसरण करता है: प्रदर्शनी, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष, गिरने की क्रिया और संकल्प।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
"बता कहानी हार्ट 'के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
छात्रों को अपनी कहानियाँ लिखने के लिए एक दिलचस्प कहानी के साथ आने के लिए कहें। शिक्षक छात्रों को काम करने के लिए कुछ सामान्य विषय दे सकते हैं क्योंकि इससे छात्रों को एक शुरुआती बिंदु मिलेगा और शिक्षकों को प्रत्येक छात्र की रचनात्मकता के स्तर का आकलन करने में मदद मिलेगी।
एक बार जब छात्रों को इस बात का बुनियादी अंदाज़ा हो जाए कि वे किस पर काम करना चाहते हैं, तो उनसे अपनी कहानियाँ विकसित करने और उन्हें कुछ संरचना देने के लिए कहें। छात्र अपने पात्रों की प्रेरणाओं और लक्ष्यों और चरमोत्कर्ष, संघर्ष और समाधान जैसे कुछ महत्वपूर्ण भागों को तय करके कथानक को आगे बढ़ा सकते हैं।
शिक्षक कई अलग-अलग कथानक संरचनाओं का परिचय दे सकते हैं जिनका उपयोग छात्र अपने कथानक को आकार देने के लिए कर सकते हैं। सबसे आम और अक्सर उपयोग की जाने वाली प्लॉट संरचना में छह चरण शामिल हैं। शिक्षक कथानक रेखा के विकास से पहले या बाद में इन चरणों का विस्तार से परिचय और व्याख्या कर सकते हैं ताकि छात्र इस संरचना के अनुसार अपनी कहानियों को आकार दे सकें।
शिक्षक छात्रों के साथ इस कथानक संरचना से संबंधित कुछ उदाहरणों पर भी चर्चा कर सकते हैं ताकि छात्रों को कुछ विचार मिल सके कि वे अपनी कहानियों को और अधिक रोचक कैसे बना सकते हैं और पाठकों को अपना इच्छित संदेश कैसे दे सकते हैं।
विद्यार्थियों से अपनी कहानियों के संबंध में कुछ स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करने के लिए कहें। उन्हें किसी भी हिस्से को सिर्फ इसलिए नहीं बदलना चाहिए क्योंकि यह संरचना में फिट नहीं बैठता है, बल्कि वे कुछ चीजों को संशोधित कर सकते हैं और थोड़ा लचीला हो सकते हैं। छात्रों को अपनी कहानियों के साथ रचनात्मक और प्रयोगात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करें और उनकी कहानियों को और अधिक रोचक बनाने के लिए कथानक संरचना की अवधारणा का उपयोग करें।
कहानी में आंतरिक और मनोवैज्ञानिक संघर्ष मुख्य समस्या है। कहानी बूढ़े आदमी की आंख के प्रति कथावाचक के जुनून और उसे मारने के बाद कैसे पागल हो गई, इसके इर्द-गिर्द केंद्रित है। हम यह भी देख सकते हैं कि वर्णनकर्ता अपनी समझदारी साबित करना चाहता है फिर भी वह ठीक इसके विपरीत करता है जो उसे और भी दिलचस्प बनाता है।
कहानी की कहानी अविश्वसनीय कथाकार के दृष्टिकोण के इर्द-गिर्द घूमती है। जैसे ही पाठक यह भेद करने का प्रयास करता है कि क्या सच है और कथावाचक की बिगड़ती मानसिक स्थिति का परिणाम क्या है, यह रहस्य और संदेह पैदा करता है। ऐसा प्रतीत होता है कि कथावाचक कुछ मनोवैज्ञानिक मुद्दों से भी गुज़र रहा है जिसे केवल पाठक ही उसके विचारों को पढ़ने के बाद पहचान सकते हैं।
जैसे-जैसे वह दिल की धड़कन सुनता रहता है, वर्णनकर्ता और अधिक हताश और असहज हो जाता है, जिसे छोड़ने की क्रिया द्वारा दर्शाया जाता है। वह धीरे-धीरे यह विश्वास करने लगता है कि जैसे-जैसे यह जोर पकड़ता जा रहा है, उनका गलत काम उजागर हो जाएगा जो समाधान के लिए एक दिलचस्प पुल है।