लेखक ने पूरी कहानी में अनेक प्रकार की आलंकारिक भाषा का प्रयोग किया है। उपयोग की जाने वाली आलंकारिक भाषा के कुछ उदाहरणों में उपमा, रूपक, व्यक्तित्व, मुहावरे और ओनोमेटोपोइया शामिल हैं। इस गतिविधि के लिए, छात्र अंडरग्राउंड टू कनाडा में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरणों को पहचानेंगे और उनका वर्णन करेंगे। शिक्षक छात्रों को उदाहरणों की एक सूची देना चाह सकते हैं, या उन्हें पढ़ते समय या पढ़ने के बाद एक गतिविधि के रूप में "मेहतर शिकार" करने के लिए कह सकते हैं।
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नियत तारीख:
उद्देश्य: एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पाठ में आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरणों का वर्णन और वर्णन करता है।
अपने कक्षा को एक इंटरैक्टिव गैलेरी वॉक में बदलें जहां छात्र अपनी figurative भाषा चित्रण प्रदर्शित करें और समझाएँ। यह आकर्षक गतिविधि छात्रों को अपनी रचनात्मकता साझा करने और साथियों के कार्य को देखकर अपनी समझ को गहरा करने में मदद करती है।
कक्षा के चारों ओर डेस्क या टेबल लगाएँ और हर छात्र का स्टोरीबोर्ड एक स्टेशन पर प्रदर्शित करें। यह सेटअप गति को प्रोत्साहित करता है है और छात्रों को विभिन्न उदाहरणों का करीबी निरीक्षण करने की अनुमति देता है।
प्रत्येक छात्र को कई स्टिकी नोट्स दें ताकि वे प्रत्येक स्टेशन पर सकारात्मक टिप्पणियाँ या प्रश्न छोड़ सकें। इससे सक्रिय भागीदारी और सहपाठी शिक्षण को बढ़ावा मिलता है।
शुरू करने से पहले दयालु, विशिष्ट प्रतिक्रिया के उदाहरण साझा करें। रचनात्मक व्याख्याओं, स्पष्ट स्पष्टीकरणों, और विचारशील चित्रण की खोज पर जोर दें।
छात्रों को छोटे समूहों में स्टेशन के माध्यम से घूमने दें। फिर, उन्हें साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें कि कौन से figurative भाषा के उदाहरण विशेष रूप से उल्लेखनीय थे और क्यों। यह चिंतन अधिगम को मजबूत करता है और कक्षा समुदाय का निर्माण करता है।
कल्पनिक भाषा के उदाहरण में Underground to Canada में उपमाएँ जैसे “एक अजीबपन तूफ़ान से पहले एक असहज चुप्पी की तरह फैल गया,” रूपक जैसे “श्रृंखला चांदी के साँप में बदल गई,” और व्यक्तित्व जैसे “एक दिन अगले द्वारा निगल लिया गया।”
इसमें कल्पनिक भाषा सिखाने के लिए, छात्रों से टेक्स्ट से तीन उदाहरण पहचानने, चित्रित करने और समझाने को कहें। खजाने की खोज या कहानी बोर्ड जैसी गतिविधियों का उपयोग करें ताकि छात्र कल्पना कर सकें और अर्थ समझ सकें।
Underground to Canada में कल्पनिक भाषा का उद्देश्य जीवंत छवियाँ बनाना, भावनाएँ व्यक्त करना और पाठकों की समझ को गहरा करना है, विशेषकर पात्रों के अनुभवों और संघर्षों को।
Underground to Canada में उपमाएँ, रूपक, व्यक्तित्व, मुहावरे, और ऑनमेटोपोइया शामिल हैं, जो कथा को समृद्ध बनाते हैं और दृश्यों को अधिक यादगार बनाते हैं।
छात्रों को एक कहानी बोर्ड गतिविधि देने का कार्य करें, जिसमें वे उपन्यास से तीन उदाहरण खोजें और चित्रित करें, उनके शाब्दिक अर्थ स्पष्ट करें, और लेखक की मंशा का वर्णन करें। यह समझ और रचनात्मक भागीदारी का समर्थन करता है।