इस गतिविधि में, छात्र तय करेंगे कि कथाकार किस बिंदु पर बात कर रहा है। स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके, छात्र पाठ के सबूत दिखा सकते हैं और इसे भी समझा सकते हैं। शीतकालीन में पॉपप्लेटन तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण में बताया जाता है। तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण से लेखन, चरित्र या सर्वनाम के नाम का उपयोग करता है जैसे वह, वह, या , वे मुख्य चरित्र का वर्णन करने के लिए।
यह उदाहरण स्टोरीबोर्ड कहानी से तीन उद्धरणों का उपयोग करता है। आपकी कक्षा के स्तर के आधार पर, आप केवल एक उदाहरण चाहते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड है कि सर्दियों में Poppleton की दृष्टि से पता चलता बना।
अपनी कक्षा शुरू करें एक छोटी कहानी को जोर से पढ़कर और रुककर छात्रों से पूछें कि कहानी किस व्यक्ति का है। विभिन्न आवाज़ें याprops का प्रयोग करें narration में बदलाव को उजागर करने के लिए। इससे छात्र सक्रिय रूप से सुनने में मदद मिलती है और दृष्टिकोण के संकेत मिलते हैं।
एक टेक्स्ट अंश दिखाएँ और एक कक्षा के रूप में सर्वनाम या पात्र नामों को रेखांकित करें। बातचीत करें कि ये शब्द कहानी बताने वाले को कैसे प्रकट करते हैं। यह सहयोगी दृष्टिकोण आत्मविश्वास बनाता है और विश्लेषणात्मक सोच को मॉडल करता है।
छात्रों को निर्देश दें कि वे पहली व्यक्ति या तीसरे व्यक्ति से परिचित घटना का त्वरित विवरण लिखें। परिणामों की तुलना कक्षा में करें ताकि समझ बढ़े और भाषा व दृष्टिकोण में अंतर स्पष्ट हो।
छात्रों से कहें कि वे अपने लिखित पैराग्राफ को साथी के साथ आदान-प्रदान करें। हर साथी यह पहचानें कि कौन सा दृष्टिकोण उपयोग किया गया है और प्रतिक्रिया दें। यह सहकर्मी समीक्षा गतिविधि भागीदारी बढ़ाती है और मिलकर सीखने को मजबूत बनाती है।
एक संक्षिप्त चर्चा का आयोजन करें जिसमें छात्र साझा करें कि दृष्टिकोण बदलने में क्या चुनौतिपूर्ण या मज़ेदार था। मुख्य सीख को उजागर करें और छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे भविष्य की पढ़ाई में दृष्टिकोण के संकेत खोजें।
Poppleton in Winter को तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण से बताया गया है। कथावाचक पॉपलटन का वर्णन सर्वनाम जैसे "वह" का उपयोग करके करता है और पात्र का नाम लेता है, बजाय "मैं" या "हम" का उपयोग करने के।
छात्र पाठ में संकेत की तलाश कर सकते हैं, जैसे कि क्या कथावाचक "वह," "वह," या पात्र के नाम का उपयोग करता है (तीसरे व्यक्ति) बनाम "मैं" या "हम" (पहले व्यक्ति)।
एक सरल गतिविधि है कि छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कथानक का दृष्टिकोण दिखाने वाले उद्धरणों को प्रदर्शित करता है, फिर प्रत्येक उद्धरण का चित्रण करते हैं। इससे दृश्य और पाठ दोनों रूप से अवधारणा मजबूत होती है।
तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण पाठकों को मुख्य पात्र की क्रियाओं और भावनाओं को बाहरी दृष्टिकोण से देखने की अनुमति देता है, जो कहानी समझने और सहानुभूति विकसित करने में मदद कर सकता है।
उदाहरण में ऐसी पंक्तियां शामिल हैं जैसे “लेकिन Poppleton ने उनमें से किसी की भी नहीं सुनी। वह बर्फ की बूंदों से प्यार करता था।” ये वाक्य पात्र के नाम और "वह" का उपयोग करके तीसरे व्यक्ति का कथन दिखाते हैं।