| पाठ कनेक्शन | |
|---|---|
| पाठ को टेक्स्ट | कनेक्शन जो आपको किसी अन्य पुस्तक या कहानी में कुछ याद दिलाता है |
| स्वयं से पाठ | कनेक्शन जो आपको आपके जीवन में किसी चीज की याद दिलाता है |
| टेक्स्ट टू वर्ल्ड | कनेक्शन जो आपको दुनिया में कुछ होने की याद दिलाता है |
छात्रों को आसानी से पुस्तक में पाठ से आत्म कनेक्शन बना सकते हैं। इस गतिविधि में, छात्रों को वे अलग-अलग कहानियों के दौरान किए गए पाठ से आत्म कनेक्शन के कुछ दिखा एक स्टोरीबोर्ड पैदा करेगा।
उदाहरण स्टोरीबोर्ड प्रत्येक कहानी के लिए स्वयं कनेक्शन के लिए एक पाठ चलता।
आत्म करने के लिए पाठ
पाठ - "Icicles": Poppleton के घर icicles के बहुत सारे है।
"Poppleton उन पर गर्व था। उन्होंने कहा कि उन्हें कभी नहीं नीचे गिरा दिया।"
स्व: यह मुझे मेरे पुराने घर है कि icicles के टन है करने के लिए इस्तेमाल की याद दिलाता है। आप सावधान रहना था, वरना एक तुम पर गिर सकता है।
पाठ - "बस्ट": Poppleton हमेशा सर्दियों में रचनात्मक है।
"एक और सर्दियों वह अपने सभी फर्श पर सितारों चित्रित।"
स्व: यह मुझे जब मैं अपने नए कमरे की दीवारों चित्रित की याद दिलाता है।
पाठ - "बेपहियों की सवारी": जब वह सोचता है कि उसके सारे दोस्तों को एक बेपहियों की गाड़ी की सवारी पर नहीं जा सकते Poppleton निराश है।
"वह अपनी खिड़की के सामने बैठे थे, अपने खुद के लिए बहुत खेद महसूस कर रही।"
स्व: मैं निराश और अकेला महसूस होता है जब मैं के साथ खेलने के लिए कोई नहीं है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि तीन पाठ से आत्म कनेक्शन आप सर्दियों में Poppleton के साथ किया जाता है पता चलता बना।
एक दृश्य एंकर चार्ट बनाना छात्रों को टेक्स्ट कनेक्शनों के प्रकार याद रखने में मदद करता है: टेक्स्ट-टू-सेल्फ, टेक्स्ट-टू-टेक्स्ट, और टेक्स्ट-टू-द-वर्ल्ड। उदाहरण और कीवर्ड प्रदर्शित करने से छात्रों के लिए अपने कनेक्शनों की पहचान करना और चर्चा करना आसान हो जाता है।
जब आप एक अंश पढ़ रहे हों तो आवाज़ में सोचें, अपने व्यक्तिगत संबंध (टेक्स्ट-टू-सेल्फ), दूसरे पुस्तक से कड़ी (टेक्स्ट-टू-टेक्स्ट), और वास्तविक दुनिया से कनेक्शन (टेक्स्ट-टू-द-वर्ल्ड) साझा करें। यह छात्रों को दिखाता है कि कैसे पढ़ते समय वे कनेक्शनों को नोटिस और verbalize कर सकते हैं।
वाक्य प्रारंभ के रूप में प्रयोग करें जैसे "मुझे यह याद दिलाता है...", "मैंने कुछ समान पढ़ा है...", या "यह हमारे दुनिया में तब होता है जब..."। ये प्रॉम्प्ट छात्रों को अपने विचारों को संरचित करने और आत्मविश्वास से कनेक्शन साझा करने में मदद करते हैं।
छात्रों को अपने टेक्स्ट कनेक्शनों पर चर्चा करने के लिए जोड़ी में या छोटे समूहों में भाग लेने को कहें। सहयोगात्मक साझाकरण आत्मविश्वास बढ़ाता है और छात्रों को पढ़े गए विषय पर नए तरीके से सोचने का अवसर देता है।
प्रत्येक सत्र के बाद छात्रों से अपने कनेक्शनों को पढ़ने के जर्नल में लिखने को कहें। यह लगातार अभ्यास उन्हें आदत बनाने और अपने पढ़ने के विकास को ट्रैक करने में मदद करता है।
टेक्स्ट-टू-सेल कनेक्शंस व्यक्तिगत संबंध हैं जो छात्र "पॉपलेटन इन विंटर" में घटनाओं या भावनाओं के बीच बनाते हैं और अपने जीवन से। उदाहरण के लिए, हिमकणों के साथ अपनी खुद की अनुभवों को याद करना या एक ही तरह से अकेलापन महसूस करना, जैसे कि पॉपलेटन कहानियों में करता है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे कहानी के हिस्सों को अपने अनुभव, पढ़ी गई अन्य किताबों, या वास्तविक दुनिया की घटनाओं से जोड़ें। एक स्टोरीबोर्ड गतिविधि का उपयोग उन्हें इन कनेक्शनों का दृश्यीकरण और संगठन करने में मदद करता है।
एक स्टोरीबोर्ड गतिविधि छात्रों से कहती है कि वे "पॉपलेटन इन विंटर" में क्षणों की पहचान करें, उन्हें अपनी जिंदगी से जोड़ें, और प्रत्येक कनेक्शन को चित्रों और विवरणों के साथ चित्रित करें। यह समझ और संलग्नता को गहरा बनाता है।
टेक्स्ट कनेक्शंस युवा पाठकों को कहानियों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं, उन्हें व्यक्तिगत अनुभव, अन्य साहित्य, या वास्तविक दुनिया की घटनाओं से जोड़कर। इससे समझ>/strong> बढ़ती है और पढ़ाई अधिक सार्थक बनती है।
उदाहरणों में घर पर हिमकणों को याद करना, जब आपने पॉपलेटन के बारे में पढ़ा, या उस समय को याद करना जब आपने पॉपलेटन की तरह सितारे चित्रित किए, या पॉपलेटन की अकेलेपन की भावना से जुड़ाव शामिल है।