कभी-कभी सभी उम्र के बच्चों के लिए अपनी दुखी या गुस्से वाली भावनाओं को शब्दों में बयां करना मुश्किल हो सकता है, हालांकि इन भावनाओं के बारे में बात करने से हमें बेहतर महसूस होता है। इस गतिविधि के लिए, छात्र उस समय के बारे में सोचेंगे जब वे उदास या क्रोधित थे, और उन्होंने बेहतर महसूस करने के लिए क्या किया, और इसे एक सामाजिक कहानी में चित्रित करेंगे। छात्र एक परिदृश्य भी बना सकते हैं यदि वे सोच नहीं सकते हैं या वास्तविक का उपयोग करने में असहज हैं। छात्रों को याद दिलाना सुनिश्चित करें कि यदि यह वास्तविक स्मृति है तो वास्तविक नामों का उपयोग न करें।
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नियत तारीख:
उद्देश्य: एक सामाजिक कहानी बनाएं, वास्तविक या गढ़ी हुई, जो दुखी या क्रोधित भावनाओं के साथ एक परिदृश्य को दर्शाती है।
छात्र निर्देश
विभेदित निर्देश की अवधारणा और छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने में इसके महत्व को समझाकर पाठ की शुरुआत करें। पाठ के लक्ष्यों पर चर्चा करें: भावनाओं को सामाजिक कहानियाँ बनाना जो विविध शिक्षार्थियों की अद्वितीय सीखने की शैलियों, क्षमताओं और भाषा दक्षता स्तरों को पूरा करती हैं।
छात्रों से कक्षा के भीतर विविधता पर विचार करने को कहें, जिसमें सीखने की शैली, क्षमताओं और भाषा दक्षता में अंतर भी शामिल है। जब सीखने की बात आती है, खासकर भावनाओं के बारे में सामाजिक कहानियों के संदर्भ में, छात्रों से उनकी प्राथमिकताओं और जरूरतों को पहचानने के लिए कहें। इसे सभी छात्रों के लिए प्रासंगिक बनाने के लिए विविध शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं के उदाहरणों पर चर्चा करें।
साझा विशेषताओं या आवश्यकताओं, जैसे भाषा दक्षता, सीखने की शैली, या क्षमता स्तर के आधार पर कक्षा को छोटे समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को उनकी भावनाओं की सामाजिक कहानी के लिए एक अलग भावना या परिदृश्य प्रदान करें। सुनिश्चित करें कि परिदृश्य उनकी विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप हैं। प्रत्येक समूह को एक भावनाओं वाली सामाजिक कहानी बनाने का निर्देश दें जो उनकी साझा विशेषताओं और प्राथमिकताओं को ध्यान में रखे।
प्रत्येक समूह से कक्षा के समक्ष अपनी भिन्न भावनाओं की सामाजिक कहानी प्रस्तुत करने को कहें। छात्रों को कहानियों में उपयोग किए गए विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें और चर्चा करें कि कहानियों ने उनकी विशिष्ट आवश्यकताओं को कैसे संबोधित किया। शिक्षा में विभेदीकरण के महत्व पर प्रकाश डालते हुए और यह कैसे सभी छात्रों के लिए सीखने को अधिक सुलभ और प्रभावी बना सकता है, इस पर प्रकाश डालते हुए पाठ का समापन करें।
सामाजिक कहानियां व्यक्तियों, विशेष रूप से ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकारों या अन्य विकासात्मक चुनौतियों वाले लोगों की मदद करने के प्राथमिक उद्देश्य को पूरा करती हैं, उनकी भावनाओं को प्रभावी ढंग से समझती हैं और प्रबंधित करती हैं। ये कहानियाँ व्यक्तियों को सामाजिक रूप से उचित तरीकों से अपनी भावनाओं को पहचानने और व्यक्त करने में मार्गदर्शन करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं। वे बच्चों से लेकर वयस्कों तक व्यापक दर्शकों की जरूरतों को पूरा करते हैं, जिन्हें भावनाओं और सामाजिक संबंधों के जटिल परिदृश्य को समझने और नेविगेट करने में चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है। फीलिंग्स सोशल स्टोरीज़ भावनात्मक बुद्धिमत्ता और सामाजिक कौशल को बढ़ाने के लिए मूल्यवान उपकरण प्रदान करती हैं, जो उन्हें शैक्षिक, चिकित्सीय और व्यक्तिगत सेटिंग्स में लागू करती हैं।
सामाजिक कहानियाँ अक्सर खुशी, क्रोध, उदासी, भय, उत्तेजना, निराशा और बहुत कुछ जैसी सामान्य भावनाओं को संबोधित करती हैं। इन भावनाओं को दृश्य सामग्री के साथ-साथ स्पष्ट और वर्णनात्मक भाषा का उपयोग करके प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें चित्र या चित्र शामिल हो सकते हैं। कहानियाँ व्यक्तियों को स्वयं और दूसरों में इन भावनाओं को पहचानने में मदद करती हैं, उन स्थितियों को समझती हैं जो उन्हें ट्रिगर करती हैं, और उचित प्रतिक्रियाओं और मुकाबला रणनीतियों पर मार्गदर्शन प्रदान करती हैं। संबंधित परिदृश्यों को शामिल करके, ये कहानियाँ पाठकों को अपनी भावनाओं को वास्तविक जीवन के अनुभवों से जोड़ने की अनुमति देती हैं, जिससे सामग्री अधिक सुलभ और यादगार बन जाती है।
फीलिंग्स सोशल स्टोरीज़ की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने में कई रणनीतियाँ शामिल हो सकती हैं। एक प्रमुख तरीका वास्तविक जीवन स्थितियों में भावनाओं को पहचानने और उचित रूप से व्यक्त करने की व्यक्ति की क्षमता का निरीक्षण करना है। शिक्षकों, चिकित्सकों, या देखभाल करने वालों की प्रतिक्रिया इन कहानियों के प्रभाव में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकती है। इसके अतिरिक्त, क्विज़ या वर्कशीट का उपयोग जो सामग्री की समझ और अनुप्रयोग का आकलन करता है, फायदेमंद हो सकता है। स्टोरीबोर्ड दृश्य सीखने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, और उनकी प्रभावशीलता का आकलन व्यक्ति की भागीदारी और दृश्य सामग्री को भावनात्मक समझ से जोड़ने की क्षमता के माध्यम से किया जा सकता है।
शिक्षक और चिकित्सक फीलिंग्स सोशल स्टोरीज़ की सहभागिता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए कई रणनीतियाँ अपना सकते हैं। सबसे पहले, वैयक्तिकरण महत्वपूर्ण है; कहानियों को व्यक्ति के अनुभवों और भावनाओं के अनुरूप ढालना उन्हें प्रासंगिक बनाता है। स्टोरीबोर्ड सहित दृश्य सहायता, जुड़ाव और समझ को बढ़ाती है। अन्तरक्रियाशीलता, जैसे कहानी पर चर्चा करना और उसके पाठों को व्यावहारिक अभ्यासों में लागू करना, शिक्षार्थियों को व्यस्त रखता है। अंत में, विभिन्न संदर्भों में इन कहानियों की नियमित समीक्षा और सुदृढीकरण भावनात्मक समझ और प्रबंधन को मजबूत करने में मदद करता है।