Čvrsto razumijevanje laboratorijskih postupaka sigurnosti ključno je za naše studente da praktični rad obavljaju u laboratoriju. Studenti vole dovršiti praktični rad i mogu mnogo naučiti iz praktičnih aktivnosti. To je učinkovit način podučavanja principa znanstvenog ispitivanja, razvijanje vještina učenika u mjerenju i promatranju te motiviranja i angažiranja učenika, ali sigurnost uvijek mora biti na prvom mjestu. Dobar je prvi korak osiguravanje da bilo koji praktični rad odgojitelj pravilno i temeljito procijeni prije nego što se aktivnost izvrši. Odgajatelji bi trebali prvo pokrenuti eksperiment ili demonstraciju prije lekcije kako bi razumjeli rizike. Potražite savjet kolega; ako su učinili sličnu praksu prije nego što će biti svjesni bilo koje točke potencijalne opasnosti.
Tijekom obavljanja praktičnih poslova napravite popis opreme ili aktivnosti koje bi mogle biti opasne i počnite razmišljati o tome kako to učiniti svojim studentima sigurnijim. Postoji nekoliko strategija i dijelova opreme koji se mogu koristiti za smanjenje potencijalne štete učenicima. Ako nema strategije koja bi mogla u dovoljnoj mjeri smanjiti rizik, ne biste trebali dopustiti učenicima da dovrše aktivnost. Ili, vodite praksu kao demonstraciju, koristite računalnu simulaciju ili pokažite video. Postoji nekoliko strategija i ideja koje možete koristiti sa studentima kako bi im pomogli da preuzmu aktivniju ulogu u upravljanju njihovom sigurnošću i sigurnošću drugih, kako unutar tako i izvan laboratorija. Važno je da se studenti naviknu na dobre, oprezne i sigurne znanstvenike i prije nego što uđu u laboratorij. Studenti nikada ne bi smjeli ući u laboratoriju bez prisutnog člana osoblja. Studenti bi trebali biti svjesni sebe i jedni druge u svakom trenutku. Najbolji način da to učinite je uvođenje sigurnosti laboratorija na zabavan i privlačan način!
Dobro mjesto za početak laboratorijske sigurnosti je skup laboratorijskih pravila. Ova će se pravila razlikovati od laboratorija do laboratorija, ali postoji nekoliko pravila koja su univerzalna. Često se ova laboratorijska pravila pokrivaju na početku školske godine, a potom ih studenti ili zaborave ili ne razumiju na odgovarajući način.
Ova se pravila trebaju preispitati tijekom školske godine, posebno obraćajući pozornost na sve relevantne za laboratorijske aktivnosti koje obavljate. Koristeći Storyboard That, učenici mogu brzo i lako stvoriti vizualni skup pravila laboratorija. Pravila vizualnog laboratorija također mogu pomoći učenicima čiji prvi jezik nije engleski. Ova vizualna pravila mogu se lako izmijeniti i redizajnirati za određeni laboratorij ili aktivnost.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
"Spot the Hazard" može se koristiti kao početna aktivnost početkom godine. Pomoću ove ploče s pričama ili one koju ste stvorili neka učenici identificiraju mjesta na slici gdje postoji potencijalna opasnost. Studenti mogu početi razmišljati o uočavanju i upravljanju opasnostima u laboratoriju i to je veliki poticaj za razrednu raspravu o sigurnosti u laboratoriju. Mnogo je potencijalnih aktivnosti koje se nakon završetka ove vježbe mogu završiti sa vašim učenicima. Možete ih natjerati da izrade niz pravila vizualnog laboratorija na temelju opasnosti koje su uočili. Alternativno, mogli bi urediti opasnosti izvan ploče s knjigama, pokazujući laboratorij bez loše prakse. Svojim učenicima možete čak stvoriti i vlastitu knjigu priča s dvije ćelije: jedna ćelija prikazuje nesigurni laboratorij i jedna koja prikazuje siguran laboratorij.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Osobna zaštitna oprema je svaka oprema koja je stvorena da štiti vaše tijelo od ozljeda. Ova oprema uključuje odjeću, obuću, zaštitu očiju, zaštitu sluha i respirator. Nisu sve OZO potrebne za svaku aktivnost u laboratoriju, ali važno je da PPE odgovara aktivnosti koju učenici završavaju. Studenti trebaju razumjeti različite vrste opreme koja se obično koristi, a također trebaju razumjeti kako i kada ih koristiti.
Zaštitu očiju po potrebi trebaju nositi svi ljudi, uključujući nastavnike i nastavnike. Treba ih koristiti kad god studenti rade sa opasnim postupcima. Nastavnici moraju osigurati da se pravilno uklapaju i da se nose preko očiju, a ne oko vrata ili na čelu. Zaštitu očiju treba nositi kad upotrebljavate bilo kakve kemikalije koje bi mogle oštetiti ako dođu do očiju ili ako pokus koristi opruge ili žice pod napetošću.
Buka može biti opasna i za studente. Jačina zvuka i duljina vremena kada su studenti izloženi tom zvuku moraju se uzeti u obzir pri pripremi vježbe. Ako je buka iznad preporučenih smjernica, tada treba koristiti zaštitne uši. Ako buka prelazi ove razine, može doći do oštećenja sluha, uključujući zujanje u ušima ili čak gluhoću.
Rukavice pružaju rukama zaštitu od niza različitih opasnosti. Ispravna vrsta rukavica mora se uskladiti s potencijalnim opasnostima. Na primjer, rukavice otporne na toplinu mogu umanjiti šansu da izgori kožu od vrućih predmeta. Rukavice otporne na toplinu također smanjuju vašu spretnost jer su često debele, tako da je to nešto o čemu trebate razmisliti prilikom odabira svoje osobne osobne zaštite.
Za zaštitu odjeće i kože mogu se koristiti laboratorijski kaputi ili pregače. Laboratorski kaputi vrlo su često izrađeni od materijala otpornog na koroziju. Kao i kod svih ostalih OZO-a, važno je da je laboratorijski kaput ili pregača ispravne veličine za korisnika. Ako su preduge, to može uzrokovati opasnost isključivanja. Dugi zakopčani rukavi također mogu biti opasni jer mogu prevariti stvari ili umočiti u potencijalno opasne tekućine.
Storyboard That se može koristiti za podučavanje učenika o različitim komadima OZO i kada ih treba koristiti. Dajte studentima primjer ili neka učenici naprave T-tablicu i neka identificiraju dijelove OZO koji su potrebni za različite postupke.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Nikad nije prerano navesti studente da razmišljaju o rizicima i načinima upravljanja njima. Studenti mogu koristiti Storyboard That će organizirati svoje ideje o potencijalnim rizicima povezanim s nekom aktivnošću i načinima kako smanjiti taj rizik. To može biti korisno i kada studenti počnu osmišljavati vlastite eksperimente.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
U laboratoriju će studenti ponekad koristiti potencijalno štetne tvari. Jedan od načina smanjenja rizika, posebno kada se koriste kiseline i baze, jest razrjeđivanjem istih. Važno je da učenici mogu protumačiti kemijske oznake kako bi shvatili rizik i znali koje mjere opreza treba poduzeti. Kad odlučujete o kemikalijama koje će se koristiti u laboratoriju, pročitajte upute o potencijalnim rizicima koji su povezani s njima. Ako kemikalija nije sigurna za upotrebu s učenicima, nemojte je koristiti. Postoji međunarodni sustav prepoznavanja opasnosti povezanih s različitim kemikalijama.
| Opasnost | Opis |
|---|---|
| Eksplozivno | Tvar bi mogla eksplodirati i nestabilna je |
| zapaljiv | Tvar se lako može zapaliti |
| oksidirajuće | Tvar može osigurati kisik gorivom tijekom izgaranja |
| nagrizajući | Tvar je korozivna i može uzrokovati opekline kože i oštećenje očiju |
| otrovan | Tvar je kobna ili štetna ako se proguta, udiše ili dođe u kontakt s kožom |
| Štetno za okoliš | Tvar je opasna po život u okolišu, a može značiti da je ta opasna za vodeni život |
| Opasnost po zdravlje | Tvar može izazvati iritaciju i osjetljivost na ili u tijelu |
| Ozbiljna opasnost po zdravlje | Tvar predstavlja ozbiljan rizik za zdravlje, uključujući kronične zdravstvene učinke poput raka |
| Plin pod pritiskom | Plin ili otopljeni plin zadržavaju se pod tlakom. To ne znači da je plin sam po sebi opasan, ali čak i obično sigurni plinovi dolaze s rizicima kada se vrši pritisak |
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Jedan sjajan način da se studenti upoznaju sa sigurnošću i postupcima u znanstvenom laboratoriju jest da im omoguće stvaranje plakata za sigurnost u laboratoriju koji će se objesiti u učionici. Dodijelite učenicima drugu temu za izradu plakata, bilo da se radi o pravilu ili simbolu opasnosti. Tada mogu izraditi plakat koji vizualizira što je pravilo ili simbol i zašto je to važno.
Međutim za vas kao učitelja moglo bi biti praktičnije stvoriti plakate za vašu učionicu prije vremena i koristiti ih kao nastavna pomagala. Možete pogledati naše predloške sigurnosnih plakata za laboratorij koji vam olakšavaju prilagođavanje plakata! Također vam olakšava najnovije informacije jer se uvijek možete vraćati i uređivati svoje plakate i ispisivati nove.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Snimke za razgovore mogu biti veliki poticaj za raspravu o svim područjima znanosti, uključujući sigurnost u laboratoriju. To vam omogućuje da otklonite sve potencijalne zablude koje studenti mogu imati prije nego što započnu svoj praktični rad. Za više informacija, uključujući različite načine korištenja ploča za razgovore u učionici, pročitajte članak o časopisima za razgovore o znanstvenoj raspravi.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Dodatni savjeti o sigurnosti u laboratoriji mogu se pronaći kod OSHA (Administracija zaštite na radu), NSTA (Nacionalna udruga učitelja za nauku) ili ACS (American Chemical Society). Imajte na umu da se pravila, propisi i dobra praksa u pogledu zdravlja i sigurnosti stalno ažuriraju i mijenjaju redovito.
{Microdata type="HowTo" id="898"}Sigurnost u laboratoriju odnosi se na mjere opreza i mjere koje se poduzimaju kako bi se osigurala sigurnost učenika, nastavnika i osoblja u laboratorijskom okruženju. To uključuje korištenje odgovarajuće zaštitne opreme, sigurno rukovanje kemikalijama i opremom te poštivanje odgovarajućih postupaka i protokola.
Sigurnost u laboratoriju je važna u školi jer pomaže u sprječavanju nezgoda i ozljeda u laboratorijskom okruženju. Mnogi laboratorijski pokusi uključuju opasne kemikalije i opremu koja može uzrokovati štetu ako se ne rukuje ispravno. Slijedeći odgovarajuće sigurnosne postupke, učenici mogu sigurno učiti i provoditi eksperimente.
Ako slučajno razbijete dio opreme u laboratoriju, trebali biste odmah obavijestiti svog učitelja i slijediti njegove upute za rješavanje situacije. Ovisno o prirodi opreme i težini oštećenja, možda ćete trebati počistiti sva prolivena sredstva ili ostatke i/ili pomoći u zamjeni ili popravku opreme.