Risk Assessment
Ažurirano: 3/5/2019
Risk Assessment
Ova ploča scenarija možete pronaći u sljedećim člancima i resursima:
Experiments Lesson Plans

Eksperimentalni Dizajn

Oliver Smith

Podučavanje eksperimentalnog dizajna i omogućavanje učenicima da razviju vlastita pitanja i hipoteze, treba vremena. Ovi su materijali stvoreni kako bi skenirali i strukturirali postupak tako da se nastavnicima omogućuje usredotočenje na poboljšanje ključnih ideja eksperimentalnog dizajna. Omogućivanje studentima da postavljaju vlastita pitanja, pišu vlastite hipoteze i planiraju i provode vlastite istrage za njih je dragocjeno iskustvo. Ovo će dovesti do toga da će studenti imati više vlasništva nad svojim radom.
Experiments Lesson Plans

Sigurnost Laboratorija

Oliver Smith

Čvrsto razumijevanje laboratorijskih postupaka sigurnosti ključno je za naše studente da praktični rad obavljaju u laboratoriju. Studenti vole dovršiti praktični rad i mogu mnogo naučiti iz praktičnih aktivnosti. To je učinkovit način podučavanja principa znanstvenog ispitivanja, razvijanje vještina učenika u mjerenju i promatranju te motiviranja i angažiranja učenika, ali sigurnost uvijek mora biti na prvom mjestu. Dobar je prvi korak osiguravanje da bilo koji praktični rad odgojitelj pravilno i temeljito procijeni prije nego što se aktivnost izvrši. Odgajatelji bi trebali prvo pokrenuti eksperiment ili demonstraciju prije lekcije kako bi razumjeli rizike.


Pogledajte neke od naših drugih obrazovnih članaka!


Opis Storyboarda

Experimental Design Risk Assessment for science experiments

Storyboard Tekst

  • Running
  • Activity
  • Risk
  • Risk Management
  • Seeing how fast you can run 100 m
  • • Students could fall and hurt themselves • Asthma attack if students have asthma • Strained muscles
  • • Clear the running track of objects that people could fall over • If the participant has asthma check that they have their inhaler • Warm up and cool down effectively
  • Heating
  • Heating with a Bunsen burner
  • • Students could burn themselves • Students could set their hair alight • Students could damaged their eyes
  • • Leave the equipment to cool before touching it • Switch their Bunsen burner off when they finish heating • Wear safety googles when heating and tie hair back
  • Dissection
  • Dissecting a sheep's heart with scissors and scalpel
  • • Students could cut themselves while using scalpel or scissors • Students could get food poisoning from contaminated hearts
  • • Don't walk around with scalpel or scissors • Wear gloves during dissection and wash hands after dissection • Disinfect desks and materials after the dissection