Uspoređivanje i kontrastiranje predmeta omogućuje našim učenicima vježbanje analitičkog razmišljanja. Moraju shvatiti po čemu su predmeti isti (usporediti) i po čemu se razlikuju (kontrast). Sposobnost razmišljanja također je u skladu s osnovnim konceptom Common Core, koji osigurava da naši učenici uče kroz proces, a ne samo da pamte. Mnogi od nas upoznati su s modelom Vennovog dijagrama za usporedbu i kontrast. Storyboard That uzeo je taj model i prilagodio koncept usporedbe i kontrasta za rad s pristupom scenarija pomoću T-grafikona.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
U formatu s tri stupca grafičkog organizatora T-Chart, dvije stavke nalaze se u prvoj i zadnjoj ćeliji. U tim se ćelijama opisuje samo jedna stavka. Na primjer, ako suprotstavite jabuke i naranče, jabuka će imati jednu ćeliju i naranča će također imati jednu ćeliju. Unutar svake od njihovih ćelija bit će zabilježeni samo detalji koji se odnose na to određeno voće.
Nakon što su opisane jedinstvene kvalitete i jabuke i naranče, korisnik opisuje kvalitete ili atribute koji su predmetima zajednički. Uspoređivanje omogućuje učenicima da uspostave veze s dva predmeta, ljudima ili idejama koje možda prije nisu razmatrali.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Iako gornji opis objašnjava prvo ispunjavanje jedinstvenih značajki stavki, to nije uvjet. Mnogim će učenicima možda biti lakše prvo ispuniti aspekt usporedbe ili ih čak ispuniti zajedno dok razmišljaju o različitim kvalitetama.
U obrazovanju provodimo puno vremena podučavajući svoje učenike kako kritički razmišljati i razumjeti ono što uče. Resursi koje koristimo u učionicama puni su činjenica. Često su među činjenicama uključena i mišljenja i važno je da učenici mogu razlikovati to dvoje. Činjenica ili mišljenje mogu se koristiti pri podučavanju bilo kojeg predmeta kako bi učenici naučili razlikovati unutar svojih resursa. Također bi bio koristan alat pri podučavanju učenika o uvjerljivim esejima. Često su puni i činjenica i mišljenja i ponekad može biti teško identificirati između njih dvoje.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Danas je pred djecom i mladima toliko mnogo odluka da je važno da ih obrazujemo kako bismo ih usmjerili u donošenju ispravnih. Tablica za i protiv izvrstan je način da se pokaže proces razmišljanja koji je potreban za donošenje obrazovanog izbora. Izgled T-Chart savršen je za izradu takvog izgleda. Grafikon s dvije ćelije automatski stvara razdjelnicu. Format za i protiv odličan je za sve studente, ali može biti posebno dobar za studente koji se muče s donošenjem prikladnih i sigurnih izbora.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Ovaj šablon je upravo to, šablon. Možete ga organizirati kako god odgovara vama i vašim učenicima i prilagoditi ga prema njihovoj razini i potrebama. Predložak za usporedbu i kontrast kreiran je pomoću našeg T-Chart izgleda. Saznajte više o ovom grafičkom organizatoru u našem članku T-Chart.
Za izradu vlastite T-karte slijedite ove jednostavne korake:Format usporedbe i kontrasta ima za svakoga ponešto, a uz Storyboard That dodavanje slika čini učenje zabavnim! Uvjereni smo da ćete ga uživati koristiti u svojoj učionici.
T-karte mogu pomoći učenicima da razviju vještine kritičkog mišljenja potičući ih da uspoređuju i suprotstavljaju različite ideje ili koncepte. Prepoznavanjem sličnosti i razlika između dvije ili više tema, učenici mogu početi analizirati i procjenjivati značaj i implikacije tih sličnosti i razlika. Ovaj proces također može pomoći učenicima da razviju svoju sposobnost povezivanja, donošenja zaključaka i učinkovitog komuniciranja svojih ideja.
Dok su T-grafikoni koristan alat za aktivnosti usporedbe i kontrasta, postoje neka ograničenja i nedostaci koje treba uzeti u obzir. Na primjer, T-grafikoni možda nisu prikladni za usporedbu i suprotstavljanje složenih ili apstraktnih koncepata, budući da mogu zahtijevati detaljniju ili nijansiraniju analizu od one koja se može prikazati u formatu s dva stupca. Osim toga, T-karte možda neće biti prikladne za sve učenike, osobito one s vizualnim ili kognitivnim poteškoćama, kojima može biti potrebna dodatna podrška ili prilagodba kako bi se u potpunosti uključili u aktivnost.
Ostali alati koji se mogu koristiti uključuju, između ostalog, Vennove dijagrame, matrice i mape s dvostrukim mjehurićima. U usporedbi s Vennovim dijagramima, T-dijagrami su jednostavniji i lakši za korištenje, jer zahtijevaju samo dva stupca za usporedbu, dok stvaranje i popunjavanje matrica može zahtijevati više vremena od T-dijagrama. Karte s dvostrukim mjehurićima, također poznate kao mape za brainstorming ili mjehuraste karte, korisne su za usporedbu i kontrast dviju različitih perspektiva ili stajališta o određenoj temi. Oni mogu pomoći učenicima da prepoznaju sličnosti i razlike u tome kako različite skupine ili pojedinci gledaju na određeno pitanje.