Jedna od najljepših stvari u pričama jesu lekcije, moral ili kritike koje oni sadrže. Poučavanje učenika da identificiraju ove skrivene poruke donosi veću dubinu njihovim književnim iskustvima.
Storyboarding je sjajan način podučavanja koncepta tema, simbola ili motiva. To dopušta vizualama ili simbolima da ispričaju priče, što studentima olakšava razumijevanje i objašnjavanje. Uz storyboards, učenici mogu odražavati apstraktne ideje na konkretan način, koristan alat za srednju školu ili srednjoškolce.
U književnosti teme, motivi i simboli služe brojnim svrhama. Neki prenose značenja koja nisu izričito navedena u tekstu. Drugi pomažu čitatelju u razumijevanju motivacije lika ili željene poruke autora. Ponekad teme, simboli ili motivi jednostavno slikaju sliku u umu čitatelja kroz ponavljanje slika.
| TEMA | Tema je tema razgovora, pisanja, misli neke osobe ili izložbe; temu ili poruku o preuzimanju. |
|---|---|
| MOTIV | Motiv je osobitost ili ponavljajuća ideja u umjetničkoj ili književnoj kompoziciji. |
| SIMBOL | Simbol je objekt koji predstavlja ili se koristi za nešto drugo; često simbol, znak, ili znak, koji predstavlja nešto dublje i važnije. To može biti materijalni objekt koji predstavlja nešto nematerijalno. |
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Učenicima se daje određena tema, simbol ili motiv za praćenje čitanja romana.
Studenti će moći prikazati ključnu temu, simbol ili motiv iz djela književnosti i prenijeti njihovo razumijevanje značenja kroz storyboarding.
Učenici trebaju biti sposobni razumjeti da objekti imaju dublja značenja, osjećaje ili emocije povezane s njima. Na primjer, učenici bi trebali moći objasniti značenje američke zastave i navesti tri osjećaja ili emocije koje prate njegovo doslovno značenje.
Neki će učenici imati problema s razmišljanjem apstraktno. Mnogi učenici ne shvaćaju da neke teme, simboli ili motivi imaju opća ili univerzalna značenja.
Iako se ova lekcija može koristiti za višestruke stupnjeve razreda, niže navedeni primjeri su zajednički osnovni državni standardi za razrede 9-10. Molimo pogledajte vaše zajedničke temeljne državne standarde za nizove koji odgovaraju razredu.
Zamolite učenike da popune radni list popunjavanjem ideja, emocija i osjećaja povezanih s slikama u ploči scenarija. To će pokazati da svaka slika ima apstraktno značenje.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Kada započinje roman, učitelj treba svakom učeniku dati vlastitu temu, simbol ili motiv za praćenje. Učenici trebaju popuniti ploču scenarija prikupljanjem izravnog citata, broja stranice i objašnjenja koncepta.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Nakon što učenici prate svoj koncept kroz roman, oni će stvoriti vlastitu ploču scenarija. Trebao bi vizualno prikazati scenu, uključiti izravnu citat i objasniti njezino značenje za svako poglavlje. U nastavku su popunjeni primjeri.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Tema je tema ili poruka koju autor istražuje u književnom djelu. To može biti univerzalna ideja, poput ljubavi ili smrti, ili specifičniji koncept, poput korumpiranog utjecaja moći.
Motiv je ponavljajući simbol, slika ili ideja koja se pojavljuje kroz književno djelo. Može poslužiti kao simboličan prikaz veće teme ili ideje.
Simbol je objekt, radnja ili ideja koja predstavlja nešto drugo, često veći, apstraktniji koncept. Na primjer, golub može simbolizirati mir ili crvena ruža može simbolizirati ljubav.
Dok su i simboli i motivi elementi koji se ponavljaju u književnom djelu, simbol je obično konkretan objekt koji predstavlja nešto apstraktno, dok je motiv ideja ili tema koja se ponavlja kroz djelo.