Trinaest razloga zašto se bavi mnogim kontroverznim temama o kojima studentima u početku može biti neugodno raspravljati. Nastavnicima će također biti teško pristupiti predmetu. Prije nego započnu roman, učitelji bi se trebali pobrinuti da se pripreme s relevantnim pozadinskim štivom o temama poput nasilništva, samoubojstva i seksualnog zlostavljanja. Također provjerite odgovarajuća tijela i telefonske linije za pružanje službene podrške studentima u tim područjima. Dole navedene organizacije mogu biti korisni izvori i za učitelje i za studente.
Nacionalna telefonska linija za samoubojstvo na 1-800-SUICIDE (1-800-784-2433)
Silovanje, zlostavljanje, incest, nacionalna mreža ( RAINN ), 1-800-656-HOPE
Osim snažnog tematskog sadržaja, Trinaest razloga zašto može biti izvrsno oruđe za poučavanje književnih pojmova. Asher koristi kreativnu strukturu priče i naizmjenično gledište kako bi ispričao svoju priču i održao neizvjesnost. Roman sadrži paralelne priče koje se izmjenjuju svakih nekoliko redaka od Clayina pripovijedanja u sadašnjosti do Hanninog pripovijedanja u prošlosti. Clayjev dio priče ispričan je kroz tok svijesti, metodu pripovijedanja u kojoj govornik izražava misli i osjećaje u kontinuiranom toku riječi. Asher također koristi jedinstvene tehnike oblikovanja, uključujući kurziv koji označava Hannahin snimljeni glas i simbole koji predstavljaju funkcije "stop", "pause" i "play" na kasetofonu. Ovi simboli također ukazuju na promjenu u narativnom gledištu. Ostala književna sredstva koja se podučavaju uz ovaj roman uključuju foliju , tragičnu manu , nagovještaj , ironiju , figurativni jezik i deus ex machina .
