“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Fakultet i studenti Crestmont High School šokirani su da vide prazni rad Hannah Baker i saznaju da je počinila samoubojstvo. Studentsko je tijelo uznemireno, ali malo se raspravlja o incidentu, a nitko ne prisustvuje njezinom izvanrednom pogrebu.
Clay Jensen, dječak koji je zaljubio u Hannah, otkriva paket kaseta na ulaznim vratima. Kazete sadrže priču o trinaest razloga (ljudi) za Hannahov samoubojstvo. Svaki od 13 ljudi koji će primiti kutiju kazete će naučiti kako su pridonijeli Hannahinoj odluci da preuzme svoj život.
Dok Clay sluša trake, uči da je Hannah pogrešno predstavljala glasine koje su se širile po školi. Kao rezultat ovih glasina, Hannah se borila da se uklopi, a mnogi njezini vršnjaci iznevjeri i zlostavljaju. Clay se brine o vlastitom razlogu za pojavljivanje na vrpcama, jer se boluje zbog boli koju Hannah izražava u svojoj priči.
Clay sluša snimku # 5 i otkrije njegovu povezanost s Hannahinom smrću. Hannah ga ne krivi, ali objašnjava da mu se svidjela. Opisuje zabavu u kojoj su ona i Clay prvi put razgovarali. Zbog njihove sličnosti i međusobne privlačnosti, mogli su se približiti. Ali nakon što su poljubili, Hannah gura Claya. Kasnije, Hannah svjedoči o silovanju i nesretnoj vožnji. Ova noć je prekretnica, uklanjajući njezin osjećaj samopouzdanja i želje da se otvori drugima.
Svejedno, ali odlučeno da preuzme vlastiti život, Hannah posljednji pokušaj da se obratiti za pomoć pri razgovoru s gospodinom Porterom. Kad joj kaže da "preseli" svoje nevolje, ona konačno odlučuje da se ubije. Zapisu trake, pošalje poruku, a zatim počinje samoubojstvo.
Nakon što je poslušala vrpce, Clay napokon shvaća zašto je Hannah uzeo svoj život. Pun je tuga, ali nauči iz njezine priče. Slijedeći dan u školi, on preskače razred kako bi doprijeti do Skye Millera, druge djevojke koja pokazuje znakove socijalne izbjegavanja i nesreće.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualne grafikone od trinaest razloga zašto .
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ispravljajte Slike | Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih. |
| Ispis Teksta | Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično. |
| Pravopis i Gramatika | Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka. | Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici. | Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici. |
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
Fakultet i studenti Crestmont High School šokirani su da vide prazni rad Hannah Baker i saznaju da je počinila samoubojstvo. Studentsko je tijelo uznemireno, ali malo se raspravlja o incidentu, a nitko ne prisustvuje njezinom izvanrednom pogrebu.
Clay Jensen, dječak koji je zaljubio u Hannah, otkriva paket kaseta na ulaznim vratima. Kazete sadrže priču o trinaest razloga (ljudi) za Hannahov samoubojstvo. Svaki od 13 ljudi koji će primiti kutiju kazete će naučiti kako su pridonijeli Hannahinoj odluci da preuzme svoj život.
Dok Clay sluša trake, uči da je Hannah pogrešno predstavljala glasine koje su se širile po školi. Kao rezultat ovih glasina, Hannah se borila da se uklopi, a mnogi njezini vršnjaci iznevjeri i zlostavljaju. Clay se brine o vlastitom razlogu za pojavljivanje na vrpcama, jer se boluje zbog boli koju Hannah izražava u svojoj priči.
Clay sluša snimku # 5 i otkrije njegovu povezanost s Hannahinom smrću. Hannah ga ne krivi, ali objašnjava da mu se svidjela. Opisuje zabavu u kojoj su ona i Clay prvi put razgovarali. Zbog njihove sličnosti i međusobne privlačnosti, mogli su se približiti. Ali nakon što su poljubili, Hannah gura Claya. Kasnije, Hannah svjedoči o silovanju i nesretnoj vožnji. Ova noć je prekretnica, uklanjajući njezin osjećaj samopouzdanja i želje da se otvori drugima.
Svejedno, ali odlučeno da preuzme vlastiti život, Hannah posljednji pokušaj da se obratiti za pomoć pri razgovoru s gospodinom Porterom. Kad joj kaže da "preseli" svoje nevolje, ona konačno odlučuje da se ubije. Zapisu trake, pošalje poruku, a zatim počinje samoubojstvo.
Nakon što je poslušala vrpce, Clay napokon shvaća zašto je Hannah uzeo svoj život. Pun je tuga, ali nauči iz njezine priče. Slijedeći dan u školi, on preskače razred kako bi doprijeti do Skye Millera, druge djevojke koja pokazuje znakove socijalne izbjegavanja i nesreće.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualne grafikone od trinaest razloga zašto .
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ispravljajte Slike | Stanice uključuju slike koje prenose događaje u odgovarajućem stupnju parcele. Slike predstavljaju važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice sadrže jednu ili dvije slike koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Većina slika predstavlja važan trenutak i ilustriraju opise ispod njih. | Stanice uključuju tri ili više slika koje prenose događaje iz pogrešne faze parcele. Slike prikazuju manje važne i nebitne trenutke ili ne odražavaju opis ispod njih. |
| Ispis Teksta | Striptaonica ispravno prepoznaje sve šest stupnjeva parcele. Tekst za svaku od šest ćelija pravilno razgrađuje događaje parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta i uključuje najznačajnije događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificira jednu ili dvije etape parcele. Tekst za svaku od šest stanica razgrađuje većinu događaja parcele u odgovarajuće faze. Tekst daje logičan pregled zemljišta, ali može izostaviti neke značajne događaje u knjizi. | Na ploči scenarija pogrešno identificiraju tri ili više faza parcele. Tekst za svaku od šest stanica ne odgovara događajima te pozornice. Općeniti opis polja nije logično. |
| Pravopis i Gramatika | Primjer je pravopis i gramatika. Tekst sadrži malo ili nimalo pogrešaka. | Tekst sadrži neke značajne pogreške u pravopisu ili gramatici. | Tekst sadrži mnoge pogreške u pravopisu ili gramatici. |
Poticajte poštivanje dijaloga postavljanjem jasnih pravila i omogućavanjem učenicima da dijele svoja razmišljanja u sigurnom okruženju. Pripremite voditeljska pitanja i podsjetite sve da aktivno slušaju različite perspektive.
Pregledajte očekivanja za poštivanje komunikacije i povjerljivost. Objasnite da su empatija i potporni jezik ključni pri raspravama o izazovnim sadržajima.
Obavijestite učenike unaprijed o osjetljivim temama. To im pomaže emocionalno se pripremiti i omogućava informirano sudjelovanje ili odabir izlaska ako je potrebno.
Koristite poticajne upite poput "Kako su postupci ovog lika utjecali na druge?" ili "Što je mogao netko učiniti drugačije?" za poticanje kritičkog razmišljanja i dublje analize.
Obavijestite učenike gdje mogu pronaći dodatnu pomoć ako diskusija izazove snažne osjećaje. Podijelite kontakte školskog savjetnika ili sigurne online izvore kako bi se svi osjećali podržano.
A plot diagram for '13 Reasons Why' visually maps out the major events of the story, including the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This helps students track the narrative arc and understand how each event leads to the next.
To teach '13 Reasons Why' with a storyboard, have students create a six-cell storyboard representing each part of the plot diagram. Students draw or design scenes for the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution, then write brief descriptions for each.
The main events include Hannah Baker's suicide, Clay Jensen receiving the tapes, the revelations from the tapes about Hannah's struggles, the turning point at the party, Hannah's final attempt to seek help, and Clay's efforts to help another student after listening to the tapes.
Using a plot diagram helps students break down complex narratives, identify key turning points, and better understand literary structure. It encourages analysis of how events and character decisions drive the story forward.
Encourage students to focus on major plot events, use a plot diagram for organization, and write concise descriptions for each story segment. Visual aids like storyboards make summaries more engaging and easier to comprehend.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda