Trinaest razloga zašto zaključuje sa sugestijom da će Clay raditi na okončanju ciklusa sebičnosti i nesporazuma koji su doveli do Hannahinog samoubojstva. Međutim, kao što Hannah otkrivaju trake, to nije jednostavan zadatak. Bilo je nekoliko čimbenika koji su ušli u njezinu odluku. Neki od njih bili su mali, relativno bezopasni incidenti, dok su drugi bili kršenja pristojnosti i zakona.
Raspravljanje o tome što bi Clay trebao učiniti sada kada je čuo snimke jedan je od načina da se omoguće rasprave o prevenciji samoubojstva, mjerama protiv zlostavljanja i prijavljivanju zlostavljanja. Koristite storyboards da biste potaknuli raspravu. Zamolite svakog učenika da prikaže jedan ili više načina na koje Clay može upotrijebiti informacije s vrpce kako bi poboljšao živote onih oko sebe i pokušao spriječiti daljnju tragediju. Gornja ploča scenarija daje primjer.
Clay mora odrasloj osobi reći nešto o onome što je čuo. Hannahine kazete otkrile su brojne ljude (poput Brycea i Tylera) koji su povrijedili druge i mogli bi to nastaviti ako ih se ne zaustavi.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Stvorite sigurno okruženje u razredu postavljanjem jasnih pravila za razgovore. Poticajte empatiju i podsjetite učenike da slušaju bez prosuđivanja dok dijele svoje misli o osjetljivim temama.
Zamolite učenike da ilustriraju osjećaje i odluke likova pomoću storyboarda. Ovaj vizualni pristup omogućava učenicima sigurno i kreativno obrađivati i komunicirati emocije.
Vodite učenike da prepoznaju načine na koje odluke likova odražavaju stvarne situacije. Olakšajte veze između priče i problema poput vršnjačkog nasilja, traženja pomoći ili podrške vršnjacima.
Prikažite aktivno slušanje tako što ćete parafrazirati odgovore učenika i postavljati pojašnjavajuća pitanja. Vježbajte ove vještine kao grupu radi dubljeg razumijevanja i povjerenja.
Podijelite informacije o školskom savjetniku i drugim resursima podrške na početku i kraju rasprava. Obavijestite učenike da nisu sami i potaknite ih da potraže pomoć ako je potrebna.
Clay bi trebao razmotriti da povjeri odrastaoj osobi o događajima otkrivenim u Hannahinim kazetama, posebno kada se tiču štete ili zlostavljanja. To može pomoći u sprječavanju budućih tragedija i pružanju podrške onima kojima je potrebna.
Nastavnici mogu koristiti Tisuće razloga zašto za poticanje razgovora o prevenciji samoubojstava, vršnjačkom zlostavljanju i važnosti izražavanja. Storyboardi i vođene pitanja pomažu učenicima razmišljati o stvarnim rješenjima i sustavima podrške.
Aktivnosti poput izrade storyboarda, pisanja o tome što bi Clay trebao napraviti sljedeće ili igranja uloga mogu pomoći učenicima da se uključe u izazovne teme knjige na podržavajući način.
Razgovor o Clayevim sljedećim koracima potiče učenike da razmišljaju o odgovornosti, empatiji i djelovanju kada je netko u nevolji ili u opasnosti, čime se jača vrijednost prijavljivanja i pružanja podrške drugima.
Učenici mogu naučiti važnost izražavanja kada vide upozoravajuće znakove, podržavati svoje vršnjake i razumjeti kako male radnje mogu imati velik utjecaj na živote drugih.