U priči, Amos je iznenađen što se Boris, kit, smatra sisavcima. Čak pita: "Jeste li sigurni da ste sisavac? Osjećate miris više poput ribe. "Svrsna prilika za uključivanje znanosti u lekciju čitanja jest da učenici istražuju razlike između morskih sisavaca i riba. Učenici će saznati kakve karakteristike ima morski sisavac i kako se razlikuju od karakteristika ribe.
Prvo, kao cijeli razred, razmišljajte popis svega što znate o morskim sisavcima i sve što znate o ribi. Zatim, za prikupljanje više dokaza, studenti bi trebali raditi u partnerima ili malim skupinama. Svaku grupu možete odrediti određenu temu. Na primjer, jedna grupa mogla bi se usredotočiti na morske sisavce i kako dišu. Druga grupa mogla bi raditi na ribi i kako dišu. Nakon toga, dvije skupine mogu usporediti svoja otkrića.
Primjerna ploča s pričama posebno je o razlikama između kitova i riba , ali možete stvoriti širu kategoriju i dodati sve vrste morskih sisavaca.
kitovi |
Riba |
|---|---|
| Kitovi su toplokrvni. Oni ostaju topli slojevima izoliranog mrlja. | Ribe su hladnokrvne. Njihova se tijela prirodno mogu prilagoditi promjenama temperature. |
| Kitovi udišu zrak poput kopnenih sisavaca. Imaju bušotinu povezanu s njihovim plućima kako bi im omogućili disanje u zraku. | Riba ima škrge za disanje. Koprive uzimaju kisik iz vode, tako da ribe mogu živjeti pod vodom cijeli život. |
| Kitovi rađaju žive mlade. Oni također proizvode mlijeko za hranjenje novorođenčadi. Whale njeguje svoje mlade kako bi se osiguralo da odraste zdrave i sposobne preživjeti sami. | Riba je ležala. Dječja riba se hrani hranjivim tvarima kroz vreću koju nose. Uobičajeno, dječja riba je prepuštena sami sebi. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja uspoređuje morske sisavce s ribom.
Privucite pažnju učenika započinjanjem praktičnom igrom sortiranja. Dajte svakom učeniku set slikovnih kartica s prikazom različitih morskih sisavaca i riba. Zamolite ih da razvrstaju kartice u dvije skupine, objašnjavajući svoje razloge. Ova zabavna aktivnost potiče znatiželju i pomaže učenicima koristiti prethodno znanje prije dubljeg istraživanja.
Podržite istraživanje učenika pružajući im specifična pitanja za istraživanje. Primjeri uključuju: Kako se kreću i dišu morski sisavci? Kako ribe brinu o svojoj mladeži? Fokusirana pitanja drže učenike usredotočenima i pomažu im prikupiti relevantne informacije za usporedbu.
Potaknite suradnju tako da manje skupine dijele svoja saznanja s razredom. Svaka skupina predstavi ključnu razliku između morskih sisavaca i riba koristeći vizuale ili storyboard. Ovaj pristup gradi samopouzdanje, jača razumijevanje i omogućuje učenicima da uče jedni od drugih.
Neka učenici budu aktivni čitanjem tvrdnji naglas (npr., „Sve morske životinje imaju škrge“). Ako je tvrdnja točna, učenici se premjeste na jednu stranu sobe; ako je netočna, na drugu. Ova energična recenzija jača ključne pojmove i održava visoki stupanj angažmana.
Poticajte sintezu tako da učenici napišu ili nacrtaju jednu stvar koja ih je iznenadila o morskim sisavcima ili ribama. Prikažite njihove refleksije na razrednoj oglasnoj ploči kako biste proslavili učenje i potaknuli daljnju raspravu.
Marine mammals are warm-blooded, breathe air with lungs, give live birth, and nurse their young. Fish are cold-blooded, use gills to breathe underwater, lay eggs, and usually do not care for their young after birth.
Whales breathe air through a blowhole connected to their lungs and must surface regularly. Fish extract oxygen from water using gills, allowing them to stay underwater their whole lives.
Whales are mammals because they are warm-blooded, have lungs, give birth to live young, and produce milk for their babies—traits not found in fish.
Create a storyboard or comparison chart where students list characteristics of a chosen marine mammal and a fish side by side, then illustrate differences with drawings or photos.
Marine mammal babies are nursed and cared for by their mothers, while baby fish are usually left to survive on their own after hatching from eggs.