| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Blago je sjajna priča za koju se studenti mogu povezati. Primjer scenarija scenarija sadrži samo jednu vezu, ali studenti će napraviti tri vrste veza: tekst u tekst, tekst na svijet i tekst samo.
TEXT TO SELF
Tekst: Isaac ima ponavljajući san, gdje mu glas govori da ode u grad i traži blago.
Sam : Jednom sam imao san o pronalaženju blaga i bogatstvu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Blago . Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
Poticajte učenike da podijele svoje povezanosti s pričom stvaranjem sigurnog prostora gdje je svaki glas važan. Koristite otvorena pitanja za poticanje dubljeg razmišljanja i pomoć učenicima da povežu tekst sa svojim životima, drugim pričama i svijetom.
Prikazujte kako se povezanost s pričom radi sami, s drugim tekstom ili svijetom tako što ćete razmišljati naglas. Pokažite svoj proces kako bi učenici vidjeli kako se uspostavljaju veze i zašto su važne.
Uparite učenike ili organizirajte male skupine za dijeljenje. Omogućite učenicima da raspravljaju o svojim povezivanjima u podržavajućem okruženju, što gradi samopouzdanje i uči jedni od drugih.
Osigurajte početne rečenice poput “Ovaj dio mi podsjeća na...”, ili “Pročitao sam drugu knjigu u kojoj...”. Podrška pomaže učenicima koji imaju poteškoća izraziti svoje ideje i potiče njihovo aktivno sudjelovanje.
Okupljajte razred da podijele istaknute trenutke iz svojih rasprava. Refleksija u grupi jača vrijednost povezivanja i pomaže učenicima cijeniti različite perspektive.
Text to text connections link a story to another book or text; text to self connects the story to your own life; text to world relates the story to real-world events or issues. These connections help students understand and engage with what they read.
Have students identify parts of The Treasure that remind them of another book, their own experiences, or world events. Use a storyboard to show each type of connection—text to text, text to self, and text to world—with images and brief descriptions.
Making connections deepens comprehension, encourages critical thinking, and helps students relate stories to their own lives and the wider world, making reading more meaningful and memorable.
Ask students to create a storyboard showing one text to text, one text to self, and one text to world connection for a story like The Treasure. Let them use images and descriptions to explain each connection.
Explain that text to text is about other stories, text to self is about their own experiences, and text to world relates to events or issues outside their lives. Provide examples and practice with familiar stories.