Stvaranje vremenske crte povijesnog događaja, čak i onog koji je još uvijek tako nov, može biti od pomoći studentima dok uče kako trenutni događaji utječu na njihov svakodnevni život. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vremensku crtu od najmanje 5 događaja tijekom pandemije COVID-19. Učenici mogu koristiti školske resurse za istraživanje različitih događaja i odabir onih koji smatraju najvažnijima. Primjerice, prvi poznati slučajevi, kada je njihova škola prvi put ugašena, razvoj cjepiva itd. Ovaj primjer započinje 31. prosinca 2019. godine s prvim poznatim otkrivenim slučajem u svijetu, ali se zatim usredotočuje na izbijanje bolesti u Sjedinjenim Državama do 9. veljače 2021. Ovisno o tome kada studenti započinju ovaj projekt, može biti još puno događaja koje mogu uključiti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Pokažite svoje znanje o pandemiji Covid 19 u Sjedinjenim Državama stvaranjem vremenske trake glavnih događaja.
Upute za studente:
Zahtjevi: Odaberite 5 ili više glavnih događaja u pandemiji Covid-19. U okvir za opis dodajte opis događaja i dodajte ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima, simbolima ili predmetima.
Potaknite dublje razumijevanje tako da vodite učenike da dijele, uspoređuju i reflektiraju o svojim vremenskim linijama. To povećava angažiranost i pomaže učenicima povezati osobna iskustva s općom pričom o pandemiji.
Definirajte što želite da učenici steknu iz rasprave — poput prepoznavanja obrazaca, izgradnje empatije ili analize uzroka i posljedica glavnih događaja tijekom Covid-19.
Podijelite razred u skupine od 3–4 učenika i neka svaki predstavi svoju vremensku liniju. Potaknite članove skupine da postavljaju pitanja i prepoznaju sličnosti ili jedinstvene odabire u događajima.
Pozovite skupine da podijele važne točke s razredom. Koristite poticaje poput „Koji su se događaji najčešće pojavljivali?“ ili „Kako su različite obitelji doživjele zaključavanje?“ za poticanje rasprave.
Potaknite učenike da povežu događaje s vremenskih linija s vlastitim iskustvima. Zamolite ih da podijele kako su ih određeni događaji pogodili ili njihovu zajednicu kako bi izgradili empatiju i razumijevanje.
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
Aktivnost Covid-19 vremenske crte za učenike srednjih škola uključuje istraživanje i redoslijedivanje važnih događaja iz pandemije, poput ključnih datuma izbijanja, zatvaranja škola i razvoja cjepiva, kako bi učenici shvatili kako se pandemija razvijala i utjecala na svakodnevni život.
Učenici mogu napraviti zanimljivu Covid-19 vremensku crtu odabirom najmanje pet važnih događaja, pisanjem kratkih opisa za svaki te ilustriranjem scenama, simbolima ili likovima. Korištenje predložaka ili plakata može učiniti vremensku crtu vizualno privlačnijom za prezentacije ili izložbe.
Važni događaji uključuju prve prijavljene slučajeve, zatvaranje škola, uvođenje udaljenog učenja, pokretanje cijepljenja i važne promjene u politikama. Učenici također mogu dodati lokalne prekretnice ili događaje koji su utjecali na njihovu zajednicu.
Vremenske crte pomažu učenicima vizualizirati slijed i utjecaj događaja, olakšavajući razumijevanje uzroka i posljedica, prepoznavanje obrazaca te povezivanje povijesnih događaja s vlastitim iskustvima.
Alternativa uključuju izradu plakata za izložbe, izradu digitalnih vremenskih crta pomoću online alata ili kombiniranje više predložaka kako bi učenici personalizirali način prezentiranja informacija.