Teme, simboli i motivi oživljavaju kada koristite storyboard. U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati teme i simbole iz romana i podržati njihove izbore s pojedinostima iz teksta.
Novel izaziva naše ideje o tome kako se društveni odnosi formiraju i održavaju. Kada je Charlie imao IQ od 68 godina, imao je puno "prijatelja" u pekarnici koji su ga zadirkivali i koristili ga kao verbalnu torbu za udaranje. Međutim, Alice primjećuje da je Charlie bila ljubaznost i toplina kad je imao niži IQ koji ga je učinio ugodnim. Kako Charliejeva inteligencija raste, njegov osjećaj intelektualne superiornosti otuđuje ga od onih oko sebe. Budući da njegova emocionalna inteligencija ne napreduje zajedno sa svojim intelektom, on nema sposobnost pravilnog postupanja s njegovim ljutnjom i frustracijom.
Ovaj roman ističe etička pitanja koja dolaze zajedno s eksperimentiranjem na ljude i životinje u ime znanosti. Prvo etičko pitanje je: Je li nešto krivo s Charliejem koje treba ispraviti? Zašto se niski IQ treba mijenjati kad je osoba savršeno sretna u svom životu kakva jest? Zašto je visoko inteligentan cilj? Koje mogućnosti to može dovesti do kasnije u smislu genetskog inženjerstva kod ljudi? S toliko mnogo toga na umu, studenti također mogu početi ispitivati nedavne znanstvene eksperimente visokog profila, poput kloniranja. Fanny Birden kaže Charlieju: "Ako biste pročitali svoju Bibliju, Charlie, znali biste da čovjeku ne treba znati više nego što mu je dano da najprije zna Gospodina. Plod toga drveta bio je zabranjen čovjeku. '' Religija se uklanja, to postavlja pitanje: Koliko je znanost sposobna promijeniti osobu prije nego što je prešla kozmičku ili moralnu liniju?
Roman u svom djetinjstvu ulazi u zlostavljanje Charlieja od svoje obitelji, djece u susjedstvu i u pekarnici. Charlie može osjetiti kada nešto nije u redu, kao da je u nevolji, ali ne razumije što je učinio. Također ne razumije verbalno zlostavljanje, a oni oko njega iskoristiti ga. Dok pretpostavljaju da Charlie ne zna ništa bolje, Gimpy s pravom kaže: "Ali znate bolje." Ironija Charliejevog maltretiranja od strane ljudi oko njega prije operacije jest da, kako njegova inteligencija raste, počinje zlostavljati one oko sebe s prisilnim stavom i osjećajem intelektualne superiornosti. Toliko se važnosti stavlja na intelekt u društvu da se čovječanstvo osobe često previdi, a motivacije ovog stava su važne za ispitivanje.
Algernon predstavlja inteligenciju koju Charlie traži. Kada Charlie prvi put upozna Algernona, impresioniran je time koliko je pametan. Dok zajedno napreduju u inteligenciji, Charlie primjećuje kako se oboje tretiraju kao znanstveni eksperimenti, a ne kao pojedinci. Poput Algernona, Charlie se osjeća kao da je zarobljen u kavezu. Na konvenciji, Charlie oslobađa Algernon i odlazi s njim, oslobađajući obojicu od sideshow atrakcija koje su Nemur i Strauss pretvorili u njih.
Charlie često primjećuje kako se osjeća kao da ga gleda stari "Charlie", emocionalno zaostao dijete koje još uvijek pokušava shvatiti stvari za sebe. Stari Charlie ometa novog Charlieja, dosljedno prekidajući njegove misli i svaki pokušaj da unaprijedi svoje emocionalne odnose sa ženama. Drugi Charlie redovito je vrištao majka za normalnim seksualnim razvojem, ostavivši mu osjećaje straha i srama kad je pokušao prijeći ovaj prag s Alice. Drugi Charlie predstavlja novo Charliejeve pokušaje pomiriti svoju novopravnu inteligenciju i superiornost sa svojim bivšim naivnostima i poniznošću. Stari Charlie je također strah New Charliea za ovaj novi emocionalni svijet koji sada mora naučiti kretati se.
Tvrde za Charlie prvo predstavljaju neuspjeh jer ne može vidjeti slike u njima. Drugi put, kad se Charliejeva inteligencija povećala i sada razumije smjerove, test predstavlja Charliejev novi pokušaj ljutnje dok eksplodira po prvi put kad misli da se ismijava. To je jedno od prvih vremena kada čitatelj vidi da Charlie razvija osjećaj unutarnje samosvijesti. Također predstavlja konfuziju, jer je Charlijev um razvio još jednu stranu koja se bavi pitanjem, jer se on pita zašto bi itko napravio laži o tome da vidi stvari u inkblotima. Kad mu Burt dade svoj konačni Rorschach test, dok se Charlie vraća, inkblots su posljednja slama svih testiranja za Charlieja. Mahnito prolazi kroz kartice, psujeći to, "negdje u onim inkblotima imali su odgovore koje sam prije poznavao. Ne baš u inkblotovima, već u dijelu svoga uma koji bi ih oblikovao i značio, te ih projicirao. "Nakon što Charlie shvati da je izgubio taj dio svoje inteligencije, kaže Burtu da je došao do laboratoriju, i baca njegov identitet kao znanstveni eksperiment.
Charlie se uvjerio da je Algernonov grob obilježen cvjetovima, jer on nije običan miš; ovaj je miš bio poseban. Na neki način, to također simbolizira da je Charlieovo iskustvo posebno, unatoč eksperimentu koji se u konačnici smatra neuspjehom. Charlie se nada da će se također pamtiti kao poseban. Njegovo posljednje izvješće o napretku bilježi želju da netko posjeti Algernonov grob i nastavi napustiti cvijeće kad se Charlie preda Warrenovom domu. Na taj način Algernonova sjećanja će ostati na životu - zajedno s Charliejevim.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u Cvijeću za Algernon . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Preoblikujte oglasnu ploču ili zidni prostor u rotirajuću izložbu za studentske radove na teme, motive i simbole iz Cvijeće za Algernona. Pozovite učenike da ponosno predstave svoje interpretacije, čime potičete razrednu diskusiju i dublje angažiranje s velikim idejama romana.
Potaknite učenike da traže obrasce u radnjama likova, dijalozima i događajima. Postavljajte im pitanja poput: “Koju lekciju autor prenosi kroz Charliejeva iskustva?” kako bi im pomogli prepoznati ponavljajuće ideje.
Nacrtajte ili projektirajte jednostavne ilustracije ključnih simbola, poput Algernona ili mrlja od tinte. Objasnite što svaki predstavlja u priči, a zatim izazovite učenike da sami smišljaju slike za manje očigledne motive.
Podijelite učenike u skupine i dodijelite im temu ili simbol. Potražite s njima potporne detalje iz teksta i raspravite kako se ti elementi povezuju s Charliejevim putovanjem. Podijelite skupne nalaze s razredom radi zajedničkog razumijevanja.
Pitajte učenike da razmišljaju o osobnim iskustvima ili trenutnim događajima povezanim s temama romana, poput prijateljstva, etike ili prihvaćanja. Potaknite dijeljenje putem pisanja ili rasprave u razredu kako bi teme postale značajnije i relevantnije.
Cvijeće za Algernona istražuje teme poput odnosa između inteligencije i društvenog prihvaćanja, etičke strane ljudskih eksperimenata i predrasuda prema osobama s razvojnim poteškoćama. Roman se također bavi osobnim identitetom i važnosti empatije.
Koristite storyboardove ili vizualne pomoći za identificiranje i raspravu o ključnim simbolima poput Algernon miša, tinte i cvijeća. Potaknite učenike da povežu te simbole s temama i pruže tekstualne dokaze za svoje interpretacije.
Algernon simbolizira privremenu prirodu umjetno pojačane inteligencije i izolaciju koja s tim dolazi. I Algernon i Charlie tretirani su kao eksperimenti, što ističe teme čovječnosti i dostojanstva.
Roman postavlja važna etička pitanja o uporabi ljudi i životinja u eksperimentima. Potiče čitatelje da razmišljaju je li ispravno mijenjati nečiju inteligenciju i gdje povući moralne granice u znanstvenom napretku.
Knjiga ističe kako je Charlie zlostavljan i podcijenjen zbog svog intelektualnog invaliditeta. Također pokazuje ironiju kako se Charliejev stav mijenja, ističući kako društvo često zanemaruje ljudskost onih koji su drugačiji.