U ovoj aktivnosti, studenti pokazuju svoje razumijevanje nekoliko riječi pomoću pauk karte kao vizualni vokabulara odbora. Nakon odabira riječi, učenici daju dio govora, definicija, primjer iz teksta i pokazuju razumijevanje riječi pomoću ilustracije u srodnoj ćeliji scenarija.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u Dnevniku Wimpy Kida stvaranjem vizualizacija.
Stvorite interaktivni zid riječi u vašem razredu za jačanje vokabulara iz Dnevnika malog frajera. Zidovi riječi pomažu učenicima zapamtiti i koristiti nove riječi tijekom vaše jedinice.
Odaberite važne riječi iz knjige i prikazujte ih na namjenskom zidu ili ploči. Koristite šarene kartice ili ljepljive bilješke za privlačenje pažnje učenika.
Potaknite učenike da pišu vlastite definicije i uzorke rečenica za svaku riječ. Uključivanje učenika gradi vlasništvo i dublje razumijevanje.
Zamolite učenike da nacrtaju slike ili dodaju ispisane slike koje predstavljaju svaku riječ. Vizuali čine značenja nezaboravnijima i podržavaju vizualne učenike.
Redovno se osvrćite na zid riječi za brze preglede, igre ili zadatke pisanja. Konzistentna uporaba pomaže da se vokabular usvoji i potiče primjenu u stvarnom svijetu.
Vizualna ploča za vokabular je aktivnost gdje učenici odabiru vokabularne riječi iz Dnevnika nespretnog dječaka i stvaraju paukovu mapu koja prikazuje definiciju riječi, dio govora, primjer rečenice i ilustraciju koja pokazuje razumijevanje.
Učenici koriste paukovu mapu odabirom vokabularnih riječi, a zatim popunjavanjem odjeljaka za dio govora, definiciju, primjer iz teksta i vizualnu ilustraciju, što im pomaže produbiti razumijevanje i zadržavanje svake riječi.
Neke uzorke vokabulara iz Dnevnika nespretnog dječaka uključuju kreativno druženje, promocija, ponižavanje, ironično, režim, gadgets, poniziti i izmišljotina.
Najbolji način je da učenici crtežima prikazuju scene ili koriste fotografije koje predstavljaju značenje svake riječi, bilo ručno ili digitalnim alatima poput storyboard ćelija ili Photos for Class, čime se vokabular čini zapamtljivijim i zanimljivijim.
Nastavnici mogu zadati individualni ili partnerski rad gdje učenici stvaraju vizualne ploče s vokabularom, potičući ih da traže definicije, koriste riječi u rečenicama i ilustriraju značenje, što jača razumijevanje i razvoj vokabulara.