Tijekom proučavanja Drugog svjetskog rata, studentima je najvažnije da shvate kako su se događaji odvijali i povezivali. Budući da je bilo uključeno nekoliko zemalja i nekoliko ratnih kazališta, može biti neodoljivo ispitati svaki događaj koji se dogodio. Stvaranjem vizualne vremenske trake, studenti će moći ispitati najmanje pet glavnih događaja između 1939. i 1941. i analizirati kako su utjecali na tijek 2. svjetskog rata.
Nastavnici mogu unaprijed odabrati događaje koje bi željeli da učenici uključe u vremensku traku ili učenici mogu odabrati vlastiti. Kako bi učenici uspjeli u ovom zadatku, trebalo bi ih potaknuti da istraže deset događaja i odaberu pet koji će se smatrati najzanimljivijim.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Učenici mogu stvoriti čitavu vremensku traku razreda. Studenti će morati ispisati svoje događaje te ih izrezati i zalijepiti na veću vremensku traku ispred predavanja. Prije svakog učenika doda događaj, s razredom bi trebao podijeliti događaj koji je odabrao i uključiti barem jednu činjenicu ili opis značaja događaja. To posebno dobro djeluje ako kreiraju svoju vremensku traku kao postera.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja opisuje najmanje 5 velikih događaja u Drugom svjetskom ratu između 1939. i 1941.
Prilagodite zadatak za vremensku liniju za učenike s različitim sposobnostima nudeći više formata i razine podrške. Osigurajte šablone, početne rečenice ili vizualne pomoćne alate za učenike kojima je potrebna smjernica, dok napredniji učenici mogu istraživati dodatne događaje ili iznijeti dublju analizu. Ovaj pristup osigurava da svi učenici mogu aktivno sudjelovati u sadržaju.
Dozvolite učenicima da odaberu između digitalne, plakatne ili interaktivne vremenske linije. Izbor povećava motivaciju i osnažuje učenike da koriste svoje snage. Vizuální učenici mogu preferirati plakate, dok tehnološki vješti učenici mogu koristiti digitalne alate za kreativnost.
Kurirajte popise događaja na raznim razinama čitanja ili složenosti. Dodijelite ili dopustite učenicima da odaberu s ovih popisa na temelju njihove spremnosti, tako da svaki učenik može pristupiti sadržaju i osjećati se izazvano.
Pripremite organizatore istraživanja, grafičke organizatore ili okvire za rečenice koji će pomoći učenicima strukturirati svoja saznanja. Ova podrška potiče samopouzdanje i pomaže učenicima da se usredotoče na sadržaj umjesto na probleme s formatom.
Dozvolite učenicima da surađuju u parovima ili malim skupinama ako je prikladno. Suradnja može potaknuti nove ideje i pomoći učenicima da uče jedni od drugih te zajedno grade svoju vremensku liniju.
Ključni događaji Drugog svjetskog rata od 1939. do 1941. uključuju njemačku invaziju na Poljsku (1939.), zauzimanje Pariza od strane Nijemaca (1940.), potpisivanje Tripartitnog pakta (1940.), potpisivanje Zakona o zajmu i najmu od strane predsjednika Roosevelta (1941.) i napad na Pearl Harbor (1941.). Ovi događaji su prikladni za školsku vremensku crtu jer označavaju glavne prekretnice u ratu.
Za pomoć učenicima pri kreiranju vremenske crte Drugog svjetskog rata, pružite im popis značajnih događaja i potičite ih da istraže i odaberu najmanje pet za uključivanje. Neka dodaju datume, opise i ilustracije za svaki događaj, te razmotre ponuđenje različitih predložaka radi raznolikosti.
Korištenje vizualne vremenske crte ili plakata je jednostavan način za podučavanje kronologije Drugog svjetskog rata. Učenici mogu odabrati ključne događaje, dodati kratke opise i vizualno ih organizirati kako bi vidjeli slijed i uzročno-posljedične odnose.
Vremenske crte pomažu učenicima da organiziraju događaje prema kronološkom redoslijedu, vizualiziraju povezanosti i bolje razumiju kako su glavni događaji Drugog svjetskog rata utjecali jedni na druge. To čini složene povijesne teme pristupačnijima.
Potaknite učenike da koriste kreativne ilustracije, odaberu događaje koji ih zanima i podijele činjenice o svakom događaju. Pružanje više predložaka i mogućnost prezentacije plakata može povećati angažiranost.